Potenciamos tanto el bienestar propio como de las personas del entorno
En un mundo acelerado, el bienestar no es un lujo: es la base que conecta productividad, creatividad y relaciones saludables. Y cuando las personas están bien, sus equipos y sus grupos también lo están. Y, sobre todo, si tú estás bien, tu entorno empieza a estar mejor.
El problema
Muchas organizaciones impulsan acciones de bienestar… Pero no siempre generan el impacto esperado.
Por qué sucede:
Se diseñan las acciones desde arriba, sin involucrar a quienes las necesitan.
Se viven como “actividades extra” que suman estrés.
No se integran en la rutina diaria.
No conectan con la estrategia ni con la realidad del equipo.
El resultado: inversión sin retorno, iniciativas que se diluyen y equipos que siguen agotados.
Nuestra propuesta: Wellbeing Lab
Gracias a nuestra experiencia diseñando bienestar CON las personas en el proyecto europeo IN-HABIT H2020 y en Happy Schools de UNESCO, te presentamos una experiencia práctica, lúdica y cocreada para convertir el bienestar en parte del día a día de tu organización.
En Wellbeing Lab:
Ayudamos a cada persona a descubrir qué significa para sí el bienestar.
Diseñamos con ellas nuevas rutinas y hábitos fáciles de integrar.
Creamos un grupo motor de agentes de bienestar que contagia al resto.
Alineamos la propuesta con la estrategia de la organización o las necesidades del grupo.
No hablamos de bienestar: lo diseñamos, lo practicamos y pasamos a la acción desde el primer día.
Y además…
Webinars de Bienestar: Cuidar(se) para poder cuidar
Los Webinars de Bienestar de Design for Change España son un espacio mensual de encuentro, inspiración y práctica para docentes, educadores y agentes de cambio que desean cultivar su bienestar personal y colectivo. Nacieron con una idea sencilla pero poderosa: quien se cuida, cuida mejor.
Más que formaciones, los Webinars de Bienestar son círculos de aprendizaje compartido para parar, respirar, reflexionar y reconectarse con lo esencial.
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"La metodología DFC encaja a la perfección con nuestro proyecto educativo".
Otros serviciosAcompañamiento Objetivos:
Integrar la filosofía DFC en el día a día del centro educativo, más allá de la realización de proyectos puntuales
Fomentar el emprendimiento social entre los miembros de la comunidad educativa
Favorecer la capacidad de adaptación del centro a los cambios, focalizando especialmente en el alumnado
Convertir al centro en referente en educación de su entorno
Acompañamiento educativo para la adaptación al cambio y la gestión de la incertidumbre: con DFC es posible
Nuestra función principal es aplicar el Design Thinking (pensamiento de diseño) en los centros educativos para que sea accesible para toda la comunidad educativa. La incorporación del I CAN Mindset (la Mentalidad del Yo Puedo) se realiza gracias a una práctica transformadora orientada a actualizar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje; sistematizando prioridades y diseñando protocolos y planes de convivencia del centro adaptados. Este trabajo de cocreación se realiza poniendo en práctica la metodología DFC; y una vez terminado el servicio de acompañamiento, toda la comunidad educativa será capaz de emprender el proceso DFC en cualquier ámbito de forma autónoma y sostenida en el tiempo.
La clave del servicio de acompañamiento es la sistematización, “Not by chance, by design”. Con DFC se abordan todo tipo de retos, en cualquier ámbito, utilizando nuestra metodología de cinco fases: Siente, Imagina, Actúa, Evolúa y Comparte. Poniéndola en práctica desarrollan sus competencias mientras se enfrentan a desafíos.
Y es que lo que se busca es promover actitudes positivas hacia el cambio y sus implicaciones, aportando las herramientas necesarias para minimizar la ansiedad y aprender a manejar la incertidumbre que produce el cambio, y sustituirla por confianza en las propias capacidades para afrontarlo.
DFC busca promover actitudes positivas hacia el cambio y sus implicaciones (escucha, participación colectiva, inclusión, gestión de la incertidumbre, etc.), creando espacios para identificar, valorar, sistematizar, normalizar, aplicar y difundir las experiencias novedosas que contribuyan a la solución de problemas en la comunidad educativa. El servicio de acompañamiento facilita la colaboración entre miembros del profesorado de diferentes etapas, puesto que aporta las herramientas necesarias para minimizar la ansiedad y aprender a manejar la incertidumbre que produce el cambio, dejando paso a la confianza en las propias capacidades para afrontarlo. Todo este proceso pasa por integrar el I CAN Mindset.
