Beatriz Alonso

(Foto: Samuel Bregolin)

La Gala I CAN es la culminación del Reto I CAN, un momento para disfrutar y celebrar que, un año más, la idea que comenzó en 2011 al traer Design for Change a España, tiene sentido y se alimenta.

Este año, el reto que supone organizar una celebración de este tipo ha sido renovado. Por una parte, además de que viniesen los integrantes de los proyectos finalistas a presentar sus historias de cambio, y anunciar el proyecto que nos va a representar en la Be the Change Celebration; hemos querido crear un espacio para compartir con el mundo la propuesta: “La Educación es tuya ¡Evoluciónala!”; y, por otra parte, dar cabida a otras iniciativas que estuviesen alineadas con la filosofía I CAN Mindset. Es la primera vez que hacemos una Gala por los integrantes de los proyectos finalistas, y para el mundo. Agradecemos de corazón a todas las personas que asistieron su cariño por la iniciativa, y especialmente a las que no conocían Design for Change y vinieron a la Gala a descubrir y compartir.

Como sabéis, la Gala constó de dos partes. Una primera para honrar a los proyectos DFC, con la presentación de los 10 proyectos finalistas. Volvimos a probar que, si se ofrece la posibilidad de hacer representaciones creativas, todo es posible. Así tuvimos un rap, un cuento, un testimonio en primera persona, una presentación interactiva, una canción… Diferentes formas de hacer ver que los niños, niñas y jóvenes no son el futuro, sino el presente. Es verdad que tuvimos algunos imprevistos, como en cualquier evento creado con mucha ilusión y poco tiempo y efectivos; si bien la magia de la celebración, el I CAN Mindset, quedó patente.

En cuanto a la segunda parte, la presentación del reto “La Educación es tuya ¡evoluciónala!, más importante que la propia presentación, fue lo que se hubo experimentado dos días antes durante el I CAN Weekend. Ocho educadores, trece alumnos, y dos referentes en innovación educativa, se encontraban por primera vez; con una única consigna: “enfrentarse a un reto y presentarlo durante la Gala”. Se trata de la constatación de la confianza en el potencial de las personas, y en que no solo los más jóvenes son el presente, sino que los educadores también lo son. Además, se vuelve a confirmar cómo un proceso (Not by chance by design) facilita que la magia ocurra. Tal vez el mensaje no quedó del todo claro durante la presentación en la Gala, si bien la intención era cristalina: los educadores se encuentran sin los recursos necesarios para poder gestionar emocionalmente las situaciones que les provoca el día a día; y su tarea, más allá de dar clase y corregir trabajos y exámenes, es muy desconocida. El alumnado, por su parte, también expuso un mensaje muy claro: queremos una educación pensando en el futuro. Así, “Escuelas libres de machismo” fue el slogan clave, vinculado a la necesidad de conectar la educación con los asuntos importantes que están ocurriendo en la sociedad. No es posible una educación encerrada en el aula y ajena a lo que está ocurriendo, ya no en el mundo, sino en el entorno cercano del alumnado.

Se trata de abrir horizontes, que nos permitan además encontrar iniciativas afines, como durante este año que en DFC España hemos empezado a trabajar desde el #BetterTogetherEducacion. En la Gala, tuvimos la oportunidad de seguir poniéndolo en práctica, gracias a David Fernández, quien después de haber vivido la apasionante aventura de recorrer diversos centros educativos por Asia (donde visitó Riverside School, el colegio fundado por Kiran Bir Sethi y modelo de enseñanza Design for Change, y quedó maravillado por la magia del centro), quiso unirse a la Gala y presentar el documental ‘Searching for Superman’ donde plasma toda su vivencia. Además, tras participar en el I CAN Weekend, nos desveló que la experiencia le había inspirado para su próxima aventura que ya está en curso: visitar diferentes centros educativos por toda Europa. Otra iniciativa afín que se unió a la Gala fue Meredith O’Connor, artista internacional contra el bullying, que compartió la experiencia de acoso escolar que sufrió de pequeña y aseguró que con iniciativas como Design for Change, un mundo mejor es posible.

Fue una Gala muy intensa que no habría sido posible sin el increíble equipo que compone DFC España, con la ayuda de los voluntarios y de nuestros colaboradores: La Nave, Impact Hub Madrid, COMnPLAY SCIENCE, La Fontana Imaginaria, Walker&Flaneur, Grupo Spcie Films, Dinamusic, y Samuel Bregolin Photojournalist.

Y la próxima Gala… tendrá que esperar, ya que cambiamos la estructura del Reto de año escolar a año natural (en breve os daremos más detalles). Así que, hasta 2020 no volveremos a disfrutar de una Gala I CAN; si bien estoy seguro de que algo nos inventaremos para que en 2019 también tengamos un evento nacional en el que poner de manifiesto la fuerza del I CAN Mindset.

Miguel Luengo, presidente de Design for Change España

(Foto: Samuel Bregolin)

Por Beatriz Alonso.

Meredith O’Connor, contó en la Gala I CAN 2018 su historia tremendamente inspiradora y cantó su mensaje en contra de la intimidación y el acoso escolar, basado en su propia historia personal de perseverancia y superación. Además, a la mañana siguiente, el alumnado del Colegio SEK Santa Isabel, y del Colegio Cardenal Spínola de Madrid, recibió su visita para escuchar sus palabras y disfrutar de su música. ¡Mil gracias, Meredith, por compartir tu experiencia y recordarnos que ninguna persona está sola, que es posible sentir el Yo Puedo y llegar hasta el WE CAN!

A Meredith le hubiera encantado visitar más centros educativos; sin embargo, solo pudo quedarse una mañana más en Madrid… Así que, para que puedas disfrutar de su valiente y emotivo mensaje, compartimos su discurso por escrito y traducido, para que sus palabras tan necesarias se queden grabadas igual que su música.

Hola, ¿cómo estáis? Es un honor estar aquí apoyando a Design for Change.

Como algunos sabéis, estoy lanzando un mensaje en contra de la intimidación a mis fans y a los jóvenes de todo el mundo, así como de la necesidad de ocuparnos de nuestra salud emocional. Lo que tal vez no sepáis es que antes de defender a las víctimas del bullying, yo misma tenía miedo de hablar, sobre todo cuando me estaba pasando a mí siendo niña. Me enfrenté a la intimidación física, verbal y de cualquier otra forma imaginable. Hoy, a menudo me preguntan en entrevistas de televisión o radio por qué nunca hablé.

Me sentí tan sola, que no me daba cuenta de que pedir ayuda era algo que merecía la pena, o incluso que era posible. Yo era más alta, delgada y destacaba entre la mayoría; pero todo eso me hizo ser quien soy ahora. Yo no estaba mal, ni era rara.

No fue hasta los 15 años cuando mi manager me descubrió y tuve la oportunidad de mi vida. Una oportunidad que ni en mis mejores sueños habría esperado tener. Todo lo que me mantuvo en pie: mi voz, mi amor por el canto y el teatro… me ayudó a conseguir un contrato que me llevó hasta mi primera canción, Celebrity; y a salir en la radio. En el pueblo donde vivía, fue algo tan grande que mi vida cambió por completo. Pasé de ser intimidada a ser reconocida en la calle. Nunca me habría imaginado algo así. Mi manager me sugirió entonces que siguiera a mis nuevos fans para compartir un buen mensaje. Aunque todavía tenía miedo de compartir cómo fui acosada, no podía evitar preguntarme qué pasaría si aprovechaba esta oportunidad para contarle a mis fans cosas que a mí me hubiera gustado escuchar al respecto. Pasé de tener miedo a contar mi historia -incluso a mi propia madre- a contárselo a todo el mundo. Cuando lo compartí a través de mi canción The Game, mi miedo a revelar lo que una vez me hizo sentir sola, me desveló todo lo contrario. Después de que escribí esa canción, cientos de miles de fans y gente de todo el mundo respondieron diciendo que también a ellos les pasaba, y que se sentían solos. Mi misión se convirtió en algo más que escribir canciones, o ir a programas y recibir premios, o lo que yo creía que significaba ser una cantante de pop. Entonces me di cuenta de lo importante que es compartir con los fans que he ido conociendo, y ahora con vosotros, que estas personas pensaban que ellos también estaban solos. Design for Change es la prueba de que nunca estamos solos, sino que compartimos un sueño común de futuro.

Muchas veces también me he preguntado, y me lo preguntan a menudo en las entrevistas, por qué ocurre el acoso, la exclusión, la violencia y cualquier forma de odio, especialmente en edades tempranas, como los 6, 7 u 8 años. No fue hasta uno de mis conciertos, cuando terminé de cantar, que una chica joven habló de cómo era ser maltratada, concretamente llamada “fea” por otras chicas. El personal de seguridad nos dijo que ya se había acabado el tiempo y no pude seguir hablando con ella, pero le pedí que me escribiera por Instagram. Esa noche, leí su mensaje y vi cómo se llegó a creer todas las cosas que le dijeron. Me sorprendió aún más ver que había llegado a ser modelo en revistas y desfiles de moda. Fue entonces cuando me di cuenta del porqué nos enfrentamos a la intimidación. La razón es que cualquier forma de intimidación surge porque la gente que la lleva a cabo tiene problemas en los que necesita trabajar, pero no tiene nada que ver con la persona que está siendo intimidada. Se trata de un concepto muy simple; y sin embargo me tomó mucho tiempo darme cuenta, porque no es fácil de entender cuando somos pequeños, especialmente cuando perdemos la confianza y la autoestima. Me gustaría dar las gracias a Design for Change España por reunir a tantas de las personas que nos hemos sentido así, que queríamos resolver un problema, y ayudar a realizar un cambio positivo gracias a ello. Las diferencias son algo que hay que celebrar, no dejar de lado.

La razón por la que estamos aquí esta noche es lo que me inspira a hacer lo que hago todos los días: crear un cambio que permite que la gente sepa que no está sola en las luchas que enfrentamos a diario. Y nuestras luchas marcan la diferencia. Como cantante y activista, me siento honrada y orgullosa de poder usar mi voz y cualquier influencia que pueda tener para apoyar el trabajo de Design for Change, con el objetivo de enseñar a los jóvenes de todo el mundo cosas que me habría gustado saber cuando era niña. No estás solo, hay herramientas y personas con ideas parecidas aquí esta noche que diseñan para provocar el cambio.

Estoy muy emocionada por cantar esta noche, y si has escuchado estas canciones en la radio o conoces la letra, por favor, canta conmigo.

¡Bienvenidos a la Gala I CAN 2018! ¡Yo Puedo!

Por su labor social, Meredith O’Connor ha sido reconocida como icono adolescente por Naciones Unidas. La presencia de su discurso ya se ha hecho eco cuatro veces en la Asamblea General de Naciones Unidas por la potencia de su mensaje e influencia.

Si quieres saber más sobre esta gran artista y mejor persona, entra en: https://meredithoconnormusic.com/

(Foto: Samuel Bregolin)

Por Beatriz Alonso.

Se abrieron las puertas a las 15:15 y ya se respiraba juego en cada rincón. No era de extrañar, los niños y niñas de los 10 proyectos finalistas de Design for Change España llevaban toda la mañana ensayando su presentación en el escenario de La Nave. En realidad, mucho más tiempo, desde que se les comunicó que vendrían a Madrid a contarle al mundo su historia de cambio. Y es que emprender un proceso DFC es una aventura apasionante que merece ser compartida.

Después de disfrutar de actividades en el exterior del auditorio, se invitó al público a empezar a entrar, porque con peques y no tan peques ya ubicados en sus asientos (no por mucho tiempo, porque prometía ser una Gala muy dinámica), Miguel Luengo, presidente de Design for Change España, dio una calurosa bienvenida a los asistentes. Tras agradecer el paso que dieron por el emprendimiento social acercándose una tarde de lunes hacia La Nave, comenzó a desvelar algunos de los momentos que el público estaba a punto de vivir a través de la metodología DFC. Como facilitador principal de DFC España, conoce el proceso por el que les iba a guiar como la palma de su mano. Aunque el público quedó avisado, a Miguel el pensamiento lineal no le cuadra, así que hubo mucho de divergencia, de convergencia y de síntesis; que es la base del proceso DFC, que consta de 5 fases que se recorrieron durante la Gala: SIENTE, IMAGINA, ACTÚA, EVOLÚA y COMPARTE. De hecho, para esta última fase, se invitó a seguir en redes sociales a @dfcspain y a utilizar el hashtag #GalaICAN2018 para contarle al mundo lo vivido.

Sobre todo, ver la Gala a través de los ojos de niños y niñas, porque este evento fue concebido por y para ellos; y hecho por ellos, por eso, además, los presentadores de la Gala fueron alumnado de secundaria del Colegio Cardenal Espínola, que explicaron cómo los peques están cambiando el mundo; y lo más importante, que hay que escucharlos. Los niños pueden cambiar el mundo, ¡escúchalos! fue uno de los lemas de la tarde. Si ya decían que estamos perdiendo el 50% del potencial del mundo si no escuchamos a las mujeres, ¿cuánto estaremos desaprovechando si no escuchamos a los niños y las niñas? Por eso, la razón de esta Gala es reconocer todos los proyectos recibidos; honrar a todos los proyectos que han participado.

¿Para qué? Para celebrar que niñas, niños y jóvenes están cambiando el mundo, en todo el mundo. El movimiento internacional sin ánimo de lucro Design for Change está presente en 66 países. En España, todos los años se lleva a cabo un reto donde se recogen todos los proyectos realizados con la metodología DFC. Y la Gala I CAN es la culminación del Reto I CAN, que celebra que cada peque que emprende un proyecto DFC es importante. ¿Por qué? Porque les empodera, y los lleva desde el Yo Puedo, hasta el WE CAN.

Durante la Gala, alumnado y profesorado de 10 proyectos finalistas venidos de diferentes puntos de España presentaron sus historias de cambio en torno a un elemento clave, el Tangram, que representa una oportunidad, es decir: “Tu oportunidad de cambiar el mundo como tú quieras. El Tangram es como la vida, te da unas piezas y tú decides lo que haces con ellas, tú eliges cómo montarla, cómo ir encajando una a una las piezas que irán marcando tu camino: puedes seguir modelos, puedes inventar nuevas formas siguiendo tu propio instinto, puedes romper con todo y empezar de 0… Con el proceso DFC es igual: coges la metodología y la utilizas como quieras. Los presentadores recordaron entonces a lxs protagonistas del cambio que se dejasen llevar por la creatividad que enriquece el juego y utilizasen el Tangram gigante del escenario para representar su historia.

Además de conocer más en detalle a los diez finalistas, habría sido maravilloso dar voz a todos los proyectos… como el tiempo es finito, es posible encontrarlos todos en la lista de distribución del canal de Youtube, y desde ahí acceder al detalle para ver las fichas en la plataforma internacional.

Este año, como novedad, los proyectos se englobaron en los Objetivos de Desarrollo Sostenible de Naciones Unidas, con lo que ya se está tratando de cambiar el mundo. Con DFC, los niños y niñas, no es que puedan cambiar el mundo, es que están cambiando el mundo. Concretamente, la Gala se centró en el ODS 4: garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todas las personas. Desde Design for Change España se reformuló en “La educación es tuya ¡evoluciónala!»

Y sin más dilación, se dio paso a los proyectos finalistas. Este año, los proyectos versaron sobre temáticas tan de actualidad como violencia de género, medio ambiente, convivencia, diversidad funcional e inclusión, maltrato animal, comunicación intergeneracional, y salud, entre otros.

ODS 3: Salud y Bienestar

1. Meraki: del FET Santa Teresa de Jesús Salamanca (@TeresianasSala), cuyo alumnado ha acompañado, apoyado y trabajado para «alargar la sonrisa de lxs niñxs con cáncer». Nos emocionaron con testimonios de las personas para las que habían diseñado.
2. En todo momento estoy luchando contigo: del FET Padre Enrique de Ossó Zaragoza (@EOssoZ), quienes han recaudado fondos para la asociación @aspanoa que ayuda a lxs niñxs con cáncer, además de hacer una fiesta solidaria y un mural en el patio para que perdure la sensibilización.

ODS 5: Igualdad de género

3. Paremos la violencia de Género: del FET Santa Teresa Calahorra (@TeresaCalahorra). El proyecto fue presentado a través de historias reales y una manifestación con mensajes muy potentes.
4. No MORE: Comunidad de mujeres: seis chicas del SEK International School Ciudalcampo (@SEKCiudalcampo @institucionsek) han creado la @AppNomore con el objetivo de evitar cualquier tipo de agresión contra las mujeres gracias a la creación de una red de apoyo y ayuda.

ODS 6: Agua limpia y saneamiento

5. Las toallitas a la papelera: lxs protagonistas del cambio de solo 5 años del FET Santa Teresa de Jesús Oviedo (@FET_Oviedo) nos cantaron una canción para concienciarnos sobre el medio ambiente y la necesidad de usar menos toallitas (y tirarlas a la papelera) y más agua y jabón, ¡lo han conseguido en muchas casas en Oviedo!

ODS 10: Reducción de las desigualdades

6. Amigos para siempre: del Colegio Madre María Rosa Molas (@ConsolacionOnda) nos cuenta cómo fomentaron la inclusión social de personas con diversidad funcional acercándose al Centro Ocupacional El Molí a conocer su día a día, e invitándoles después a su cole, ¡y presentaron el proyecto todxs juntxs en el escenario!
7. Un recreo en Paz y Bien: Las representantes del cambio y representantes de sus compañerxs del proyecto, Marta y Silvia, del Colegio Nuestra Señora de la Victoria (@NtraSraVictoria) contaron con mucho arte su proyecto para tener un patio donde ya no caben las peleas, y después regalaron al auditorio unas estupendas sevillanas.
8. Abuela Pepa: Ánxela y Antía, como representantes del proyecto del Colegio Santa Apolonia @CPRStaApolonia, mostraron la obra de teatro que habían elaborado para explicar cómo su proyecto acerca a lxs niñxs a lxs más mayores, y así facilitar la comunicación intergeneracional.

ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres

9. Trátame con cariño: Marc y Art, representantes del proyecto del Colegio Nazaret Mare de Déu dels Àngels (@_mdangels @dfcMDAanimals), rapearon la historia sobre cómo han concienciado contra el maltrato animal.

ODS 3: Salud y Bienestar

10. ¿Qué podemos hacer para estar más tiempo con nuestros padres?: un proyecto del FET Santa Teresa de Jesús Tarragona (@TeresianesTGN) que invita a padres y madres a dejar el móvil en una caja personalizada y pasar más tiempo juntxs. ¿Cómo lo contaron? ¡Cantando!

Antes de que se bajasen del escenario lxs protagonistas de este último proyecto, los presentadores aprovecharon la oportunidad, porque… ¡El alumnado de 5º de primaria del FET Santa Teresa de Jesús Tarragona fue elegido por el jurado como Representante para la Celebración Internacional de Design for Change, que este año será en Taiwán!

¡Enhorabuena! El mundo está cambiando gracias a todxs. Estamos cambiando el mundo juntxs. El I CAN evoluciona hasta el WE CAN.

A la vuelta del break, y quedándose los más peques fuera con un facilitador DFC para permitirles un espacio para jugar, se retomó la línea del evento. Los presentadores lanzaron la reflexión sobre la primera fase del proceso Design for Change, SIENTE: ¿qué habéis sentido al escuchar las historias de cambio? Fue el momento de la inspiración. Después, llegó la hora de imaginar.

Teniendo en cuenta que estamos continuamente aprendiendo, por lo tanto, la educación es clave en nuestras vidas. La Educación es cuestión de todas las personas. Por eso, durante el fin de semana previo a la Gala, Design for Change España decidió dar la oportunidad de venir a Madrid a un profe y dos alumnxs de los 10 proyectos finalistas, para proponerles trabajar en un reto durante el primer I CAN Weekend de la historia de la organización: un espacio de creatividad para compartir y crear en torno al lema “La educación es tuya ¡evoluciónala!»

Este reto ha sido enmarcado como parte del proyecto europeo COMnPLAY SCIENCE (programa de investigación e innovación Horizonte 2020 de la Unión Europea) que pretende fomentar en Europa la comprensión en las nuevas formas de aprendizaje informal en ciencias; gracias a la codificación, creación y juego. ¿Quieres saber más? ¡Entra en http://comnplayscience.eu/ y encuentra toda la información sobre el proyecto!

Y es que Design for Change es completamente internacional. Por eso, también se invitó a participar en el I CAN Weekend a David Fernández, autor del documental «Searching for Superman» de @ikaiaeducacion, sobre la búsqueda de las claves de la educación, cuyo tráiler también fue presentado durante la Gala, ya que una de sus fuentes de inspiración fue el primer colegio Design for Change en India, el Riverside School, fundado por Kiran Bir Sethi

¡Así empezó la fase ACTÚA en la Gala I CAN! La educación es tuya ¡evoluciónala! Primero presentaron el resultado del trabajo del I CAN Weekend lxs alumnxs, con una manifestación y una charla, ya que estaban convencidos de que, para evolucionar la educación, lo primero que hay que hacer es desterrar el machismo de las escuelas.

Una vez que los peques mostraron su reto, se lanzó la pregunta al público: ¿Cómo podríamos hacer para ayudarnos a evolucionar? Co-creación. Y para ello, pidieron feedback al público utilizando la fórmula “Sí, y además…”. Se propuso al auditorio que completase la frase: “Lo que me gusta de esta idea es…”, primero juntándose por grupos de tres, discutiendo unos minutos, y finalmente compartiendo la reflexión. Después, llegó el turno de lxs profes que han facilitado cada proyecto finalista, y que también han tenido la oportunidad de trabajar en el I CAN Weekend: representaron un sneak peek del minidocumental que se rodó durante el fin de semana, que también se proyectó, cuya clave residía en acercar el alumnado al profesorado, y viceversa, partiendo de la empatía y la comprensión.

Hasta ahora, la metodología DFC se ha estado aplicando en centros educativos, orientada a ser una herramienta de innovación educativa… ¿Y si, además, se usase en otros aspectos de la vida? ¿En todos los ámbitos? ¡Claro que sí!

Y como cualquier celebración, tiene que haber música. Meredith O’Connor, artista internacional contra el bullying, cantó su mensaje en contra de la intimidación, rodeada de niños y niñas emocionados con su música. Y no es para menos: por su labor social, ha sido reconocida como icono adolescente por Naciones Unidas. Desbordó el escenario contando su historia inspiradora y cantando su mensaje antibullying. ¿Queréis saber más sobre su impresionante experiencia de superación? Esperad al artículo de la semana que viene con su discurso íntegro, además de la crónica de las visitas de la mañana siguiente a varios colegios de Madrid para dar charlas de sensibilización contra el acoso escolar.

Llegando ya casi al final, se hizo una recopilación de lo vivido (EVOLÚA) y se le pidió al público: “De lo que os hayáis llevado, construid una figura con el tangram que os daremos a la salida, basada en vuestra evaluación más evolución, y compartidlo en redes sociales con el hashtag #GalaICAN2018 como práctica de la fase COMPARTE».

¡Gracias por compartir la Gala del cambio! ¡Gracias por impulsar el I CAN Mindset! La educación es tuya ¡evoluciónala!

Tres intensos días en el #EnlightED en el marco del #SouthSummit18 dan para mucha reflexión… ¿La mejor parte para Design for Change España? Haber contado con la presencia durante tres días de la fundadora de la organización, Kiran Bir Sethi, y como ponente, entre otros muchos, de la talla por ejemplo de Sir Ken Robinson, con quien ha estado conversando sobre Design for Change una vez que los dos se han bajado del escenario. Por supuesto, hemos tenido la ocasión de entrevistarla. A ella, y a otros muchos miembros de organizaciones y empresas que trabajan cada día para evolucionar la educación.

¿Qué opinan algunos de los asistentes sobre innovación educativa y emprendimiento social? Aquí algunas pinceladas sobre la frase…

¿Qué significa para ti “La educación es tuya ¡evoluciónala!”?

¿Cómo lo aplicáis desde vuestra organización?

Irene Arrimadas, @iarrimadas, Directora del Departamento de Innovación Pedagógica de Escuelas Católicas y Directora de la revista Educadores @porlainnovacion

Los protagonistas de la educación ahora mismo son los alumnos, son los profesores, son los padres, la transformación la tienes que hacer desde ahí. Son ellos los que nos están demandando a todos un cambio. Cada alumno es protagonista, cada uno es diferente, tiene su talento, tiene sus potencialidades; el profesor tiene que estar siempre atento a cómo ayudar a cada uno a lograr su mejor proyecto de vida, y ahí tenemos que estar también los padres, es fundamental. Escuela y familia juntos, porque el niño es uno, es único, y todos tenemos que trabajar para conseguir que cada día ese niño sea feliz y pueda ser la mejor versión de sí mismo.

Desde Escuelas Católicas, trabajamos directamente con equipos directivos y con profesores: formándoles, acompañándolos en el día a día, estando al tanto de los mejores proyectos, difundiendo lo que ya se está haciendo en los coles para mejorar el aprendizaje de cada niño, difundiendo las buenas prácticas, estando muy atentos a los focos internacionales que nos cuentan buenas experiencias que podemos adaptar, desde la perspectiva de las instituciones, porque no todo vale, hay que contextualizarlo y mirar con nuestras gafas institucionales. Intentamos impulsar ese cambio de mentalidad, de cultura organizativa de nuestros coles, para que cada día la enseñanza esté más focalizada en cada uno de nuestros alumnos.

Nuria Hernández, directora del CEIP Ramón María del Valle – Inclán (Madrid)

Yo soy directora ocasional, y maestra vocacional; y creo que como maestras tenemos el deber de cambiar muchísimas cosas. Sobre todo, tenemos el poder de cambiar las cabezas de los niños en el sentido de decirles: sueña. ¿Qué quieres ser? Sueña.

Nuestro lema de nuestro proyecto del cole, que se llama “Entrelazados”, consiste en que si alguien te dice: “Tú no puedes”, tú respondes “Sí puedo”. Creo que un profe tiene el poder de empujar a los niños a soñar. Les podemos enseñar contenidos de lengua, de mates, sí… también; pero nuestro deber es empujarles a soñar y que se crean que son especiales, porque lo son cada uno de ellos.

Maite Fernández @mmartinezalc ‏ y Dalia Martínez, de OTBInnova @otbinnova

Maite: ¡Mójate! ¡Tírate a la piscina! Prueba, no te preocupes, si no sale bien… ¡Vuélvelo a intentar! Haz lo que realmente sientas que quieres hacer.

Dalia: Una ventana a lo que puede surgir, hay que estar preparados. Cómo tratamos de ir hacia adelante, posicionándonos para ser partícipes de un proceso de creación en un unir de fuerzas.

Maite: Desde OTBInnova lo llevamos a cabo sumándonos a multitud de proyectos con pequeñas semillas de intención de cambio, y lo que hacemos es alentarla: regarla, abonarla, acompañarla… Le generamos un entorno para que se sienta segura para ir creciendo; para que sienta que puede hacerlo. Y ofreciendo herramientas que le den esta seguridad.

Dalia: Crear un espacio de autonomía y de responsabilidad de todos los actores, entendiendo que nosotros ayudamos para dejar una estela de gente que sea capaz de ser responsable de sí misma y de su evolución.

Javier Bronchalo, @javinit, de OTBInnova @otbinnova y facilitador Design for Change España

Bien, le haría un pequeño matiz: “El aprendizaje es tuyo, ¡evoluciónalo! Creo que hoy en día, toca ya hablar de aprendizaje y no de educación. El aprendizaje está en el día a día, está en la calle… Es interesante tenerlo en cuenta. En definitiva, son mil oportunidades.  

Juan Manuel Núñez, socio de OTBInnova @otbinnova

Cada persona, entre los 0 y el momento de irse de aquí, está en continua evolución y es dueña de su vida, y debería ocuparse de ella lo mejor posible.

Nosotros ayudamos a colegios en procesos de cambio, a toda la comunidad educativa: profes, equipo directivo, familias… Desde la perspectiva de entender que cada niño es único y merece respeto; así intentamos mejorar las relaciones en el centro, con los padres, con la tecnología, con los procesos…

Laura Castela Ávila, @Laura_Castela, Responsable de los Proyectos de Empleabilidad en Europa y Productos Digitales en Fundación Telefónica, @fundacionTef

Estamos en un momento en que la educación necesita evolucionar, y además necesita que todos nosotros seamos protagonistas; todos los agentes implicados, desde las empresas , las instituciones, incluso los propios alumnos. Estamos viendo mucho aquí en el EnlightED y en el South Summit como la colaboración, el peer-to-peer es tan importante. Somos los protagonistas de nuestro aprendizaje, y más ahora con las nuevas tecnologías, y tenemos la responsabilidad de coger ese testigo y evolucionar la educación.

En Fundación Telefónica trabajamos no solo temas de innovación educativa, sino también la empleabilidad, y ayudamos a las personas a formarse en esas competencias digitales y emprendedoras que está demandando el nuevo mercado laboral de este mundo digital.

Carlos Pallero, @carlos_pallero, fundador de Mente Colectiva @colectivamente

Progreso, más que cambio. Evolucionar implica mejorar, crecer, buscar la mejor versión de nosotros mismos. Somos los máximos responsables.

Trabajamos desde un modelo de acompañamiento en escuelas, a los profesores, a padres y a alumnos. Es un proyecto a cuatro años en escuelas de todo el mundo. Ya estamos en 30 países.

Beatriz Jiménez, ICT Coordinadora Nacional de Colegios REgnum Christi @Regnum_Christi

Desde el carnicero hasta el frutero, incluyendo al profesor, todos somos responsables de las generaciones que vengan.

Desde mi puesto en concreto, integramos las tecnologías con la educación de una manera coherente y lógica, evitando las burbujas tecnológicas, robóticas y demás. Para formar al alumno, la tecnología ayuda, pero no es lo más importante.

Fernando Herranz, @kenancio, Innovación y Transformación digital en Santillana @SANTILLANA_es

La educación es nuestra, así que evolucionémosla entre todos, es muy importante que sea colectivo. El futuro hay que construirlo, y la herramienta que tenemos es la educación, y hay que evolucionarla en función de las necesidades que vamos teniendo.

Intentando entender, conocer, aprender mucho lo que pasa en los coles, en la vida, fuera del centro educativo, que es una de las fuentes principales de saber y de aprendizaje; e intentando conseguir darles lo que necesitan a los alumnos, a los profesores…

Miguel Costa, @MiguelCosta_G, director de la sede en Madrid de Empieza por Educar @EmpiezaxEducar

Los docentes tienen la responsabilidad de la educación. Muchas veces pasamos inadvertidos y toda la responsabilidad recae en los alumnos… Yo creo que no es así. Tenemos una profesión en la que se pone en nuestras manos algo súper valioso, que es su futuro, y es nuestra responsabilidad hacerlo mejor, especialmente para los chavales que viven y crecen en entornos menos favorecidos. La educación debería ser el arma para acabar con la indignidad educativa. Hay que hacerla evolucionar para encontrar las herramientas necesarias. Hay que mirarlos como sujetos activos, tienen las capacidades para hacer muchísimas cosas. Hay que darles la oportunidad de desarrollarlas.

Trabajamos con niños y niñas de entornos más desfavorecidos y acompañamos a docentes que han sido seleccionados basándonos en competencias y compromiso, y les acompañamos durante dos años, para que lleguen a donde ellos quieran, a donde ellos puedan, dándoles las herramientas para que puedan hacerlo.

Germán Argüelles, fundador y CEO en The Third Half @thirdhalfsoccer

Tomar consciencia de uno mismo, con tu parte interior, con tus habilidades y con lo que vas aprendiendo, porque eso te lleva a florecer en el ámbito que probablemente más te corresponda.

Nuestra misión es aproximar a la gente que tiene afición hacia el fútbol a la realidad de otras culturas y otras necesidades. Llevamos a jóvenes a visitar oenegés en otros países especializadas en este deporte como herramienta de desarrollo, y se crean sinergias y se comparten recursos con la ONG local.

José Manuel Picó Linares, @picoj, Humanista, arquitecto y experto en metodologías para la innovación, y Marina Tirado, IE Business School @IEbusiness

Marina: Volver a los orígenes, a lo que siempre ha estado ahí.

José Manuel: Volver a la esencia. Hay que deconstruir para volver a construir, hay que desaprender para volver a aprender. En mi caso lo hago transformando los espacios, creando lugares donde los niños estén felices.

¿Y la voz de Kiran? Por supuesto, no nos olvidamos… La semana que viene tendréis el post con su entrevista completa 😉 Mientras tanto, si quieres saber más sobre “La educación es tuya ¡evoluciónala!, ¡ven a la Gala I CAN 2018 el lunes 8 de octubre de 16:00 a 20:00 en La Nave! Reserva tu entrada sin coste: https://www.ticketea.com/entradas-gala-i-can-2018/

La Gala I Can 2018 es un encuentro de emprendimiento social organizado por Design for Change España para celebrar la evolución de la educación. ¿Cómo? Integrando el I CAN Mindset, una filosofía que empodera a niños y niñas para que sientan el “Yo Puedo” que les convierte en protagonistas del cambio: expresan sus propias ideas y las ponen en acción para lograr un mundo mejor.

Alumnado y profesorado de 10 proyectos finalistas venidos de diferentes puntos de España presentarán sus historias de cambio; y unirán sus voces a la de Meredith O’Connor, artista internacional contra el bullying, el 8 de octubre de 16.00 a 20.00 en La Nave (C/ Cifuentes, 5. Madrid).

Los proyectos de temáticas tan de actualidad como violencia de género, convivencia, discapacidad, maltrato animal, comunicación intergeneracional, y salud, entre otros; han sido seleccionados del Reto I CAN del curso escolar 2017-2018. En la Gala se anunciará el representante español para la Celebración Internacional de Design for Change, que el año pasado tuvo lugar en Madrid y este año será en Taiwán.

¿Para qué una Gala I CAN?

Para celebrar que niñas, niños y jóvenes están cambiando el mundo. El movimiento internacional sin ánimo de lucro Design for Change está presente en 66 países. Además, en la Gala se presentará el proyecto europeo COMnPLAY SCIENCE (programa de investigación e innovación Horizonte 2020 de la Unión Europea) que pretende fomentar en Europa la comprensión en las nuevas formas de aprendizaje informal en ciencias; gracias a la codificación, creación y juego.

La Educación es cuestión de todas las personas. En la segunda parte de la Gala, se presentará el Reto “La educación es tuya ¡evoluciónala! El objetivo es traspasar los muros de La Nave, espacio de innovación urbana del Ayuntamiento de Madrid, que ofrece las herramientas necesarias para formar en las últimas tendencias en innovación, tecnología y metodologías.

Como colofón, se aunarán las voces al ritmo de la música de Meredith O’Connor, que contará su historia personal tremendamente inspiradora y cantará su mensaje en contra de la intimidación y el bullying. Por su labor social, ha sido reconocida como icono adolescente por Naciones Unidas.

¿Por qué es importante la Gala I CAN?

Porque es nuestra responsabilidad. La fundadora del movimiento Design for Change, Kiran Bir Sethi, lo resume en: “Si no somos nosotros… ¿entonces quién? Y si no es ahora… ¿entonces cuándo? Viene desde India para ser ponente en el enlightED (South Summit 2018, 3-5 de octubre, La Nave, Madrid).

Ven a la #GalaICAN2018 y descubre todo lo que Design for Change tiene que ofrecerte. Reserva ya tu entrada libre en: https://www.ticketea.com/entradas-gala-i-can-2018/

Compartir es impulsar el I CAN Mindset. Un año más, en el marco del Reto I CAN 2017-2018 lanzamos la Mención especial al Proyecto DFC más popular (anteriormente conocido como más contagioso) y que reconoce la Historia de cambio más compartida y con mayor número de interacciones en redes sociales. ¿Para qué? Para que vuestro proyecto inspire a cuanta más gente, mejor. Y además, ¡para venir a la Gala I CAN 2018 a recibir vuestros diplomas y galardones!

Os recordamos cómo participar 😉

Una vez más, la Mención especial al Proyecto DFC más popular será para la propuesta que más guste y más se comparta a través de Facebook y Twitter. De nuevo, identificaremos esta acción como “Comp@rtimos DFC” y añadiremos el presente año para diferenciar los proyectos. El hashtag que utilizaremos será, por tanto, #CompartimosDFC18.

¿Cómo lo haremos? Publicando cada proyecto en las cuentas oficiales de Design for Change España en Facebook y Twitter, y sumando las interacciones sociales que obtengan hasta el próximo 1 de octubre.

Compartiremos cada proyecto de la siguiente forma:

• Por un lado, en la página de Facebook de DFC España estarán todos los proyectos con el hashtag #CompartimosDFC18, a los que se podrá dar a “Me gusta” o compartir.
• Por otro lado, en el canal de Twitter de DFC España estarán cada uno de los enlaces a los vídeos de los proyectos con el hashtag #CompartimosDFC18. En este caso, se podrá dar a “Me gusta” o retuitear.

Para saber cuál es el proyecto más popular, tendremos en cuenta la suma de interacciones sociales recibidas; en concreto, los Me gusta / Me encanta y número de veces compartido en Facebook, y los RT y Me gusta (corazón) en Twitter.

Es importante que tengáis en cuenta que para hacer un seguimiento correcto de todas estas interacciones sólo contarán las que se produzcan dentro de los canales de DFC España. De esta forma, sólo serán válidas las siguientes interacciones:

• los Me gusta / Me encanta que estén registrados en la página de Facebook de DFC España, pero no los que estén en las páginas o perfiles de centros o usuarios particulares
• los RT y Me gusta del tuit original de la cuenta de Twitter de DFC España que contenga el hashtag de la acción: #CompartimosDFC18

Si queréis darle la máxima difusión, podéis colgar en vuestras redes sociales el enlace al post y al tuit de vuestro proyecto, para que vuestros seguidores puedan colaborar con sus interacciones; pero dejad claro que tienen que compartir, dar a Me gusta, retuitear, etc., directamente en el post de Facebook y el tuit original de las cuentas de DFC España.

Una vez realizado el recuento, daremos a conocer el proyecto más popular del Reto I CAN 2017-2018.

Esta semana hemos anunciado los 10 proyectos seleccionados del Reto I CAN 2017-2018 que presentarán sus historias de cambio en la #GalaICAN2018. La decisión ha sido muy difícil. Hemos leído con detalle cada ficha de proyecto y nos hemos emocionado con cada vídeo.

Cada experiencia educativa innovadora es maravillosa y tiene algo especial. Cada proyecto DFC es importante porque muestra que el cambio es posible, que utilizando la metodología DFC (basada en el Design Thinking), cada peque guiado por su profe siente el problema, imagina soluciones, actúa poniendo en marcha el plan de acción, evalúa y evoluciona (evolúa) y lo comparte para inspirar a otras personas.

Esta metodología de cinco pasos es tan sencilla que hasta peques de tres años pueden usarla. Así, está claro que todos los niños y niñas que han hecho proyectos DFC para el Reto I CAN han desarrollado la empatía, la creatividad, el pensamiento crítico y el liderazgo compartido. Han trabajado en grupo y han generando conversaciones para llegar realmente a solucionar el problema correcto. A través de la escucha y la cohesión de grupo, han desarrollado su potencial, tanto individual como colectivo. Además, sus profes han pasado a dirigir menos y facilitar más.

Por eso sabemos con seguridad que todos estos niños y niñas han dado lo mejor de sí en el Reto I CAN, porque todos los proyectos requieren esfuerzo y merecen ser compartidos. Aquí os dejamos el enlace a todos los presentados al Reto I CAN.

Una vez recibidos, nuestra labor es escoger los diez proyectos que han encontrado el equilibrio entre identificar el problema que verdaderamente afecta a sus protagonistas, al centro educativo, e incluso a la comunidad; imaginar las soluciones más locas y aterrizarlas para llevar a cabo un plan de acción; ejecutarlo y tener impacto en las personas para las que han estado diseñando; reflexionar sobre sus aprendizajes de forma profunda; y compartirlo en todas las plataformas a las que tengan acceso, para inspirar a cuántas más personas, mejor. Utilizar la metodología de las cinco fases es sencillo y el proceso siempre desarrolla las capacidades de sus protagonistas y mejora su entorno; sin embargo, integrar el I CAN Mindset requiere práctica. Así, poco a poco, desde la primera vez que se emprende un proyecto, sea cual sea el resultado, se está cambiando el mundo.

Por lo tanto, basándonos en estos criterios, después de mucho debate (aquí nos aplicamos la divergencia-convergencia-síntesis y generamos conversaciones, ¡claro que sí!) hemos escogido las experiencias innovadoras que mejor expresan el I CAN Mindset como Finalistas del Reto I CAN 2017-2018. ¿Quieres saber más sobre ellos?

Aquí os damos un pequeño anticipo… y si además venís a la Gala I CAN el 8 de octubre a las 16.00 en La Nave (C/ Cifuentes, 5) en Madrid, les veréis en acción.

Y es que están deseando contarnos cómo ha sido el proceso, qué han aprendido, qué cambios han conseguido en su entorno. En definitiva, están deseando sorprendernos, porque nos mostrarán sus historias de cambio en el escenario de la manera que el propio alumnado elija. Son los y las protagonistas. Y así describen su proyecto:

• Amigos Para Siempre (Colegio Madre María Rosa Molas)

Realizamos una actividad solidaria para niños y niñas con discapacidad en el Centro Ocupacional Molí de Onda. En primer lugar, interactuamos con el alumnado de El Molí en su propio centro educativo, y posteriormente fueron ellos los que vinieron a nuestro colegio, para que les planteáramos las actividades que habíamos preparado.

• En todo momento estoy luchando contigo (FET Padre Enrique de Ossó Zaragoza)

El objetivo principal fue mandar apoyo a los niños y niñas con cáncer, así como a sus familias. De esta idea inicial se forjaron una serie de acciones solidarias que fue desarrollando el alumnado con mucha ilusión: kits para enviar a cada peque ingresado, con una pulsera y un broche hecho por ellos, así como un mensaje de ánimo; un vídeo en el que transmitían sus palabras de apoyo; un puesto solidario durante las fiestas escolares, en el que vendieron las manualidades hechas por ellos, además de material que cedió la organización Aspanoa, y todo lo recaudado en esos días se lo donaron a esta organización; colaboraron con Believe in Art, una asociación que se dedica a decorar las habitaciones y entornos comunes del Hospital Infantil, y aprovechando que los muros del colegio estaban algo tristes, le propusieron al equipo directivo decorarlos con la ayuda de la asociación y con la participación de todo el centro escolar. La única condición para participar era venir con ilusión y ganas de compartir, además de colaborar simbólicamente con la aportación de 1€ a favor de Believe in Art. Así el 24 de mayo de 2018, ayudamos a decorar parte del muro del colegio. Esta colaboración o simbiosis, que esperemos perdure en el tiempo, ha dado como resultado una acción solidaria con buena acogida, dejando como recuerdo un patio más alegre con un colorido mensaje de esperanza.

• NO MORE Comunidad de mujeres (SEK International School Ciudalcampo)

La aplicación NO MORE permite garantizar la seguridad de las mujeres ante episodios de violencia de genero o acoso sexual callejero. Se trata de un sencillo dispositivo que envía alerta con geolocalización tanto a contactos de la persona como usuarios que se encuentran en las proximidades. Nace fruto de compartir en voz alta una mala experiencia de acoso.

• Un recreo en Paz y Bien (Colegio Nuestra Señora de la Victoria)

Últimamente nuestro recreo nos preocupaba porque había muchos problemas, algunos niños y niñas se aburrían, otros se peleaban, quienes jugaban al fútbol no dejaban espacio para los otros juegos… La seño nos propuso realizar un Design for Change para intentar solucionar estos problemas. Al final hemos creado una zona de recreo dividida en talleres dispuestos en diferentes espacios delimitados. Así se puede elegir qué taller te apetece para jugar cada día sin molestarse.

• Abuela Pepa (CPR Sta Apolonia)

Un proyecto educativo y medioambiental que trata de armonizar las relaciones entre la niñez y la vejez, y visibilizar el aislamiento que sufren en la sociedad occidental. La actividad principal fue la construcción de un paseo fluvial entre el colegio Sta. Apolonia y la residencia de ancianos Geriatros. También montamos un pequeño huerto vertical con el alumnado del colegio en la residencia de mayores, y realizamos varias visitas, una de ellas con las personas mayores en nuestra granja escuela Bergando. También celebramos la semana en la granja con el alumnado del colegio, actividad que trata de modificar todos los parámetros de la organización educativa durante una semana, y en la que utilizamos la dinámica “El Activista Instantáneo” de Design for Change para adaptar nuestra granja escuela Bergando para la visita de mayores.

• Las toallitas a la papelera (FET Santa Teresa de Jesús Oviedo)

Lo primero que hicimos fue mandar cartas a papá y mamá contándoles que no se pueden tirar al váter las toallitas y que la solución es poner una papelera en el baño. Hicimos unos carteles con el lema “Las toallitas a la papelera, al váter no”. Los colgamos por el colegio, lo mandamos a los supermercados para que los colgaran en el pasillo de las toallitas húmedas. El supermercado Masymas colaboró colgando los carteles y realizó un vídeo explicativo del proyecto que se visionaba en las pantallas de sus 22 tiendas de Oviedo. Pedimos colaboración a las familias que tenían alguna empresa y en total 15 establecimientos y/o profesionales colaboraron colgando nuestros carteles en sus tiendas. En la última fase, COMPARTE, La cadena SER Asturias realizó una entrevista a una de las tutoras sobre el proyecto, la noticia fue publicada por el periódico digital Asturias Mundial, el periódico La Nueva España realizó una entrevista en clase a los niños y niñas. En la fase EVOLÚA decidimos usar menos toallitas: para lavarnos la cara usaremos agua y jabón. Todos en su casa ya tienen su papelera, así como las casas de sus familiares directos.

• Trátame con cariño (Colegio Nazaret Mare de Déu dels Àngels)

En este proyecto hemos intentado dar la máxima difusión del maltrato animal, del abandono y la preferencia por comprar en vez de adoptar.  Se han realizado una serie de acciones para intentar que todo el mundo sea consciente de ello y se pueda ayudar a aquellos animales que están en adopción y a aquellos otros con gran riesgo de sufrir abandono y maltrato, para conseguir que la gente no gire la cabeza cuando se encuentre con un caso así.

• Qué podemos hacer para estar más tiempo con nuestros padres (FET Santa Teresa de Jesús Tarragona)

El alumnado quería mejorar aquello que les preocupaba: Pasar más tiempo junto a su padre y su madre. Para ello, encontraron una solución maravillosa y la pusieron en práctica consiguiendo un gran impacto en la comunidad.

• Paremos La Violencia De Género (FET Santa Teresa Calahorra)

El proyecto se ha centrado en la realización de cuatro cortos a los que se ha dado difusión. El objetivo es concienciar y ayudar a detectar las señales de inicio de la violencia de género. También se ha hecho un mercadillo con productos elaborados por el alumnado para aportar a una asociación que ayuda a las mujeres afectadas por la violencia de género.

• Meraki (FET Santa Teresa de Jesús Salamanca)

“Hacer algo con amor y creatividad poniendo el alma en ello”. Esta palabra griega da título a nuestro proyecto de sensibilización con niños y niñas con cáncer. Hemos querido acercarnos y hacernos cargo de su realidad y la de sus familias. Este encuentro lo hemos vivido con mucha emoción, acogiendo el cariño, el amor y la valentía que nos han transmitido. Queremos concienciar a todas las personas a las que llegue nuestro proyecto de la importancia de conocer la realidad de estos niños y niñas y sus familias, de saber cómo tratarlos, e invitarles a hacerse voluntarios y donantes de médula para mejorar su vida. No importa lo difícil que sea la situación en la que nos encontremos, lo importante es seguir poniendo el alma en mejorar y cuidar la vida de las personas que tenemos a nuestro lado.

Seguro que os han entrado ganas de ver los vídeos y conocer los proyectos más a fondo. Os aseguramos que os darán qué pensar: https://dfcspain.org/gala_ican/

Y recordad, en la Gala I CAN anunciaremos al seleccionado para: ¡representar a DFC España en la Gala Internacional Be The Change Celebration en Taiwán y reunirse con el resto de delegaciones de Design for Change en la fiesta del cambio!

¡Ven a la Gala I CAN 2018 y descubre todo lo que Design for Change tiene que ofrecerte 😉 Reserva ya tu entrada libre en: https://www.ticketea.com/entradas-gala-i-can-2018/

¿Tú también quieres hacer un proyecto DFC? Presta atención a nuestra web y en redes sociales a @dfcspain… ¡La semana que viene lanzamos el nuevo Reto I CAN 2018-2019! Y viene cargado de sorpresas… Recuerda: la educación es tuya ¡evoluciónala!