Congreso Empowering Young Voices for Sustainable Future - SEK 18-MAY-2022

Qué: participación en el I Congreso Empowering Young Voices for Sustainable Future, con alumnado de los colegios SEK, en la mesa redonda “Empoderar a los alumnos para un mundo mejor”, de la mano del presidente de DFC España, Miguel Luengo; y la directora general, Apurva San Juan; Maricruz Lagar, directora general de los Colegios SEK; Elnara Israfilova, adjunta a la Dirección General de los Colegios SEK; moderada por Beatriz Carratalá, project manager de la Dirección General SEK.

Cuándo: 18 de mayo.

Dónde: evento presencial (cerrado).

Organiza: Institución Educativa SEK.


Intervención en Mesa de Debate - MadBlue 28-ABR-2022

Qué: participación en la Mesa de Debate “Educación, emprendimiento y ODS” por parte de la directora general de DFC España, Apurva San Juan; junto a Paula Gonzalo, periodista y autora del libro Tex Patton y la isla de plástico; Carlos Herráiz, profesor de Bioética en la Universidad Europea; Fernando Fornié, terapeuta, coach y fundador de la Escuela Arcoiris; moderada por Gustavo Fernández-Mazarambroz de Arespacochaga, Engagement Director IE university. Dpto Innovación Social y Sostenibilidad.

Cuándo: 28 de abril.

Dónde: evento presencial (abierto).

Organiza: MadBlue.


Los jóvenes exploran cómo pueden contribuir a transformar la sociedad desde los entornos educativos

Workshop Growing up empowered. An empowerment hub experience: Los expertos educativos Marc Prensky, Kiran Bir Sethi, Miguel Luengo y Nieves Segovia han participado y guiado en esta reflexión a los jóvenes de 12 y 13 años y sus profesores/as. 

Por Institución Educativa SEK

El Colegio Internacional SEK Catalunya ha llevado a cabo una serie de workshops bajo el título “Growing up empowered. An empowerment hub experience” en los que sus alumnos y alumnas han reflexionado y debatido sobre cómo las nuevas generaciones pueden contribuir desde su posición a transformar la sociedad. Estos talleres se han desarrollado a lo largo de cinco jornadas, entre el 25 y el 29 de mayo.

En estos workshops han participado el experto en tecnología e innovación educativa Marc Prensky (EE.UU.), fundador de 2 Billion Kids Project y colaborador habitual en la Institución Educativa SEK; y Kiran Bir Sethi (India), fundadora de Design for Change, que han participado activamente en el planteamiento de estos debates, liderados y orientados tanto a los estudiantes como a profesorado, para que pudieran explorar de qué manera se puede apoyar a las futuras generaciones y al desarrollo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible desde los entornos educativos.

“El mundo os necesita hoy, porque vuestra voz es más necesaria que nunca. Al menos, tenéis que intentarlo”, defendió Bir Sethi durante su participación en estos talleres con los jóvenes, en un alegato a la autoconfianza que deben tener en sí mismos, “pensar más en el ‘puedo hacerlo’, porque todos tenemos la oportunidad de hacer posibles cambios en el mundo que nos ha tocado vivir”.

En este sentido, Prensky reflexionó sobre el papel de la escuela. “Me gustaría reenfocar el propósito de la educación para que no solo esté dirigido a lo que queremos aprender, sino a lo que queremos lograr”. Nieves Segovia, presidenta de la Institución Educativa SEK, se sumó a esta consideración y aseguró que: “La escuela también debe aprender, no es algo que solo deban hacer los alumnos. Deben tomar parte activa también los profesores y el resto de la comunidad que educa, solo con esta actitud se podrán hacer las cosas de otra manera, solo así se podrá cambiar”.

La voz de los estudiantes

Tal y como destacó Marc Prensky en varias ocasiones, “los niños no son el futuro, son el presente, y tenemos que escucharlos” (lema de Design for Change España). El eje central de estos talleres fue precisamente el trabajo, desarrollo y conclusiones de los trabajos de los alumnos y alumnas de segundo curso de secundaria, que durante la semana trabajaron en siete grupos de trabajo distintos: “autodidactas”, “mente abierta”, “miedo al éxito”, “emociones”, “experimentar cosas nuevas”, “pasar página de algo que te hizo daño” y “conocerse a uno mismo”.

En estas jornadas tuvo especial relevancia la mentorización de Miguel Luengo, presidente de Design for Change España, quien animó a los jóvenes a tomar riesgos sin miedo al juicio de los demás. “Cometer errores es la clave para aprender, crecer y evolucionar”, aseguró.

Los resultados del trabajo desarrollado por cada uno de estos siete equipos, formados por seis alumnos de 12 y 13 años, se presentaron en la sesión de cierre de “Growing up empowered. An empowerment hub experience”. El director del Colegio Internacional SEK Catalunya, Roberto Prata, afirmó en la clausura que “desde la Institución Educación SEK tenemos como meta trabajar con vosotros, escuchar vuestra voz, la de los estudiantes, para poder así hacer los cambios que nos habéis propuesto”.

 


Taller I CAN - Universidad de San Diego 1-JUN-2022

Qué: una formación en inglés para el alumnado de la Universidad de San Diego.

Cuándo: 1 de junio.

Dónde: evento presencial (cerrado).

Organiza: Universidad de San Diego.

¿Quieres organizar un Taller I CAN? Entra en Formaciones para Organizaciones y te contamos cómo hacerlo.


Sesiones I CAN con Kiran Bir Sethi y Marc Prensky en SEK 25-29-ABR-2022

Qué: El Colegio Internacional SEK Catalunya llevará a cabo una serie de workshops bajo el título “Growing up empowered. An empowerment hub experience” en los que sus alumnos y alumnas reflexionarán y debatirán sobre cómo pueden contribuir desde su posición a transformar la sociedad. Los expertos en educación Marc Prensky y Kiran Bir Sethi participarán activamente en el planteamiento de estos debates, orientados tanto a los estudiantes como al profesorado, para que puedan explorar de qué manera se puede apoyar a las futuras generaciones y al desarrollo de los Objetivos de Desarrollo Sostenible desde los entornos educativos. Las conclusiones finales se presentarán el viernes 29 a partir de las 12h.

Participan en los workshops:
Marc Prensky, escritor y conferenciante sobre educación
Kiran Bir Sethi, fundadora de Design for Change
Miguel Luengo, presidente de Design for Change España
Nieves Segovia, presidenta de la Institución Educativa SEK

#GrowingUpEmpowered

Cuándo: del 25 al 29 de abril, de 12:00 a 18:00.

Dónde: Colegio Internacional SEK Catalunya.

Organiza: Institución Educativa SEK.


“Vamos a hacer la revolución de la educación”

Con la mirada al frente y dispuesta a ponerse manos a la obra, Apurva San Juan, de 22 años, estrena el puesto de directora general de Design for Change España. Con este giro estratégico, damos un paso más en el camino de hacer realidad nuestro lema “Los y las jóvenes son el presente”, materializando que efectivamente pueden liderar el cambio.

Y es que Apurva es una líder natural. Y se ha formado para tal fin: se encuentra en el último curso de sus estudios de Liderazgo, Emprendimiento e Innovación en la Universidad de Mondragón y, entre otros proyectos innovadores, ha formado una cooperativa, LUP, en la que desarrollan productos tecnológicos basados en inteligencia artificial para facilitar la lectura del día a día a personas con baja visión. 

En esta entrevista, Apurva San Juan nos cuenta cómo planea generar las condiciones para que el cambio ocurra, empezando por nuestra ONG. Porque a eso ha venido a esta entrevista en Impact Hub Madrid, a hablar de la revolución; pero no de una cualquiera, sino de la única posible: la de la educación. 

Por Beatriz Alonso

PREGUNTA: Hacer una revolución profunda y sostenible en un área tan importante como la educación es un reto, ¿qué te mueve para emprender esta tarea? ¿Con qué se alimenta tu motor del cambio?

RESPUESTA: Cuando era pequeña, me dijeron que no podía hacer ciertas cosas sin pedir permiso: debía levantar la mano para ir al servicio o para dar mi opinión. Me dijeron que ya entendería el porqué cuando fuera mayor. Cuando crecí, me rodearon de obligaciones: “Tienes que estudiar porque solo quienes estudian consiguen cosas en esta vida”, o “tienes que obedecer a los profesores o a tus padres, aunque no tengan razón, porque sí, porque siempre ha sido así y no puedes cambiarlo”. Me decían que los mayores tenían razón por el hecho de ser mayores y que cuando yo lo fuera, lo entendería. 

P: El clásico con solera: “Cuando seas padre, comerás huevos”…

R: Efectivamente. Y no parece que las cosas hayan cambiado lo suficiente. Resulta que ahora que tengo una edad a la que muchos atribuyen cierta madurez para hacer ciertas cosas, sigo sin entender de lo que hablaban. Y lo peor, siguen sin escucharme. 

P: En Design for Change España llevamos más de diez años demostrando al mundo que las y los jóvenes podéis liderar el cambio, por eso tenemos que escucharos y confiar en vuestro potencial. Tu nombramiento como directora general es la materialización de nuestra convicción: “Los y las jóvenes son el presente”.

R: Gracias. Porque escucho a la gente de mi edad hablar de temas que nos conciernen a todos, como la crisis climática o las desigualdades económicas; y veo como los mayores, los que están arriba, no hacen caso a los gritos. Oyen, pero no escuchan; y, sobre todo, no pasan a la acción. 

A día de hoy a veces me pregunto qué les diría a todas esas personas que un día me vetaron la palabra… Si alguien me hubiera dado la oportunidad de alzar mi voz seguramente las cosas serían distintas –o no–. Lo que sé de seguro es que no habría estado quejándome hasta hoy, porque no me daban la oportunidad de hacer otra cosa; sino aportando soluciones.

Por eso hoy no hablamos de quejas, sino de algo mucho más productivo: La Revolución en mayúsculas. Porque vamos a hacer la revolución de la educación.

P: ¿En qué va a consistir esta revolución?

R: A lo largo de los siglos, las revoluciones han servido como medio para cambiar las situaciones injustas; y aunque suene diferente o raro, los jóvenes merecemos nuestra propia revolución. 

Cuando utilizo esta palabra, no me refiero a levantarnos en armas, ni a comenzar una guerra intergeneracional. De hecho, el verdadero caos no hace ruido, y de eso hablo, de revolucionar el modo en el que se han hecho las cosas a lo largo de los años. 

P: Vamos al origen. Como estamos hablando de revolucionar la educación, ¿puedes contarnos tu experiencia en este sistema educativo –y sistema en general– que considera que los y las jóvenes son el futuro y algún día tendrán la oportunidad de cambiar algo?

R: He crecido en un mundo con un sistema educativo que data de siglos atrás. Hace 100 años los coches empezaban a moverse con motores primitivos. A día de hoy, los coches pueden conducirse solos. Hace 100 años, los teléfonos iban con cable y tenías que contactar con un teleoperador físico para que te pasaran con la persona con la que deseabas hablar. A día de hoy, con un móvil puedes comprar, leer, usarlo como GPS… Y mucho más. Hace 100 años nos sentábamos en pupitres alineados, con una pizarra delante y con la máxima autoridad de la sala en el profesor. A día de hoy… muy a mi pesar las escuelas siguen siendo iguales en la mayoría de los casos. 

¿Cómo puede ser que en cien años hayamos avanzado tanto en tantas cosas pero no en la manera de educar?

Nelson Mandela decía: “La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo”. Si queremos cambiar el mundo, si queremos revolucionarlo, hagámoslo desde la educación. 

P: ¿Y cómo vamos a emprender esta revolución disruptiva y constructiva a la vez desde Design for Change España?

R: Creo que la revolución de la educación comienza dándole la palabra a los niños y jóvenes; pero dándosela de verdad, no haciendo como que escuchamos. La única manera de cambiar el enfoque de la educación es dar voz a quienes educamos

¿A ti cómo te gustaría que te hubieran educado? Yo hubiese querido tener la oportunidad de hablar, de dar mi opinión, y hasta de cambiar de verdad aquellas cosas que me importaba cambiar. Y creo de verdad que a las niñas y jóvenes de hoy en día también les gustaría que alguien les pasara un micrófono para contar cómo están pasando a la acción. 

La verdadera revolución comienza con los más jóvenes, cuando se les da la oportunidad de  cambiar las cosas, cuando se les escucha y se les confirma la idea de que son capaces, de que ellas pueden y deben revolucionar el mundo. 

Llevamos años escuchando que somos el futuro, que el mundo estará en nuestras manos, pero cuando queremos pasar a la acción, nos callan; y eso es porque conocen nuestro potencial, saben que si nos levantamos, se mueve el mundo. Y es que no somos el futuro, somos el presente –esto fue lo que más me enganchó de Design for Change– y debemos cambiar el orden de las cosas, no mañana, no en un futuro próximo… Hoy. Porque el mundo no espera. 

P: Por eso, como decía la fundadora de Design for Change, Kiran Bir Sethi: “Si no somos nosotros; entonces, quién. Y si no es ahora; entonces, cuándo”. Hoy, tienes la oportunidad de poner en práctica esos cambios como directora general de Design for Change España. 

R: Como jóven que soy, en Design for Change España me dieron la oportunidad de cambiar el rumbo de las cosas, de hacerlas de otra manera de cómo se venían haciendo. Además, somos pioneras, porque esto nunca había pasado –el traspasar el liderazgo a una joven– en ninguna delegación de Design for Change de ningún país.

Afortunadamente, estoy rodeada de personas que llevan diez años trabajando por la revolución de la educación. Gracias al equipo de DFC España, 31.000 niños/as y jóvenes han experimentado la Filosofía del I CAN (Yo Puedo), que básicamente consiste en estar convencida de que tú misma puedes cambiar las reglas del juego, darle la vuelta a la tortilla, cambiar el mundo empezando por tu propio entorno, por tu mundo. Porque como decía Eduardo Galeano: “Pequeñas personas en pequeños lugares haciendo pequeñas cosas, pueden cambiar el mundo”. Nos hablan siempre de cambiar el mundo a lo grande, como si todos aspirasemos a ser la madre Teresa o Gandhi, pero no se trata de eso, si quieres cambiar el mundo, empieza por cambiarte a ti misma y a los que te rodean. 

P: ¿Cómo vas a afrontar la responsabilidad de tu cargo?

R: A día de hoy, asumir el mando de una organización que cree en mí, me da la seguridad para: 

  • decir que “yo puedo” y
  • cambiar el rumbo de la organización. 

En nuestra ONG también estamos viviendo una revolución, y es que las verdaderas revoluciones empiezan en casa. No podemos asegurar y gritar que los jóvenes son el presente y no hacer cambios en nuestra forma de hacer las cosas. Mi objetivo es que todos las niñas, niños y jóvenes tengan la oportunidad de, como yo, decir “yo puedo”.

Ya va siendo hora de darles lo que les llevamos prometiendo años: voz y altavoz. Solo educando en la revolución y dándoles las herramientas para hacerla, podremos esperar que en el futuro esos niños y jóvenes cambien las reglas del juego. Si nos dicen toda nuestra vida que no podemos, cuando crezcamos, aún teniendo las herramientas para revolucionar, no podremos hacerlo, porque no tendremos la convicción

Y fíjate que hablo de revolución: es un juego de palabras en sí mismo, revolución y evolución (una no puede coexistir sin la otra). La revolución necesita de la evolución para poder mejorar y la evolución de la revolución para poder cambiar. 

P: Como decía nuestro antiguo claim “La educación es tuya, ¡evoluciónala!, que se convirtió en el actual “Revolucionar tu aula, es de buena educación”. ¿Cuáles son las líneas estratégicas que vas a liderar en DFC España para conseguirlo?

R: La idea de que la educación ha de ser el motor de cambio en el mundo es un concepto que realmente hay que desarrollar más. Es importante tener en cuenta que no podemos solo acercarnos a un sector concreto de la educación, tiene que ser global. Por ello, nuestra visión consiste en conseguir que Design for Change llegue a la mayor cantidad de niñas/os y jóvenes, de hecho, a todos y todas. 

La estrategia reside en plantar la semilla del cambio en todos los centros educativos: públicos (sobre todo), concertados y privados, incluyendo FP y universidad; así como en la educación no formal (asociaciones, ONG…). 

Y no vamos a parar aquí. Para que esa semilla crezca, además de las formaciones y el acompañamiento a centros educativos, que venimos haciendo desde hace diez años –y es la manera en la que plantamos la semilla del cambio–, queremos dar la oportunidad de que se introduzca la Metodología DFC en todas las etapas educativas como eje transversal, bien integrada en el currículo y en el Proyecto Educativo de Centro. 

Por otro lado, aprovechando que estamos en el Año Europeo de la Juventud, reforzaremos el trabajo que ya hacemos en proyectos europeos para impulsar el I CAN Mindset (Mentalidad Yo Puedo) a nivel internacional; sin olvidarnos de todas las nuevas colaboraciones que queremos desarrollar con empresas, fundaciones y organizaciones a nivel nacional, sumadas a las que ya están en marcha.

Y para que todas estas personas que vayan sintiendo y poniendo en práctica su Yo Puedo compartan sus experiencias de cambio y se enriquezcan mutuamente, crearemos la Comunidad DFC, de la cual ya existe un Grupo Motor de 15 miembros que lleva un año funcionando. En esta comunidad de aprendizaje viva y dinámica, todo el mundo participará y compartirá un objetivo común –revolucionar la educación–, visión y valores; así, aprenderemos entre iguales y en red, planteando intervenciones transformadoras de la realidad. 

P: ¿Qué les puedes decir a todos esos niños y niñas que están esperando su oportunidad?

R: Hoy me gustaría poder hablar con la niña que una vez fui para decirle que no se preocupe, que pronto la educación cambiará y ya no tendrá que preguntarse por qué ha de pedir permiso para hacer cosas o perdón por dar su opinión. Le diría, igual que le diría a todas las niñas y niños, que vamos –ella y yo, juntas– a cambiar las cosas, que se nos dará la oportunidad de aportar al cambiar. Estoy segura de que ella me contestaría que no puede esperar al futuro para proponer cambios y pasar a la acción, que quiere poder levantar su voz en ese momento. 

Creo que es mejor decirle a mi niña, en lugar de que no “se preocupe”, que se “ocupe” en hacer la revolución”.

Para ese lugar y tiempo en el pasado no tengo solución, pero para todas las niñas, niños y jóvenes que, como yo, hoy buscan ser el cambio, sí tengo solución. Revolucionad la educación porque es vuestra. Y podéis hacerlo ahora, porque sois el presente. 


Una joven de 22 años asume el liderazgo de Design for Change España

La ONG de innovación educativa da un paso más allá para hacer realidad su lema “Los y las jóvenes no son el futuro, son el presente”: partiendo de la convicción de que pueden liderar el cambio, se nombra como directora general a Apurva San Juan

Por Beatriz Alonso

Después de diez años generando espacios de aprendizaje competencial significativo a través del emprendimiento social con impacto positivo, la ONG Design for Change España da un paso al frente para hacer realidad dentro de la organización su lema “Los y las jóvenes no son el futuro, son el presente”. Siguiendo la convicción de que pueden liderar el cambio, la organización ha tomado una decisión clave: nombrar como directora general a una joven de 22 años

El presidente, Miguel Luengo, de 50 años, pasa así el testigo a Apurva San Juan, una apasionada de la educación como motor del cambio profundo y sostenible, especializada en diseño y visual thinking. Tanto el presidente (que seguirá ejerciendo funciones propias del cargo), como todo el equipo, apoyarán a la nueva directora general; quien asume el liderazgo de la ONG –que ya ha facilitado el empoderamiento de 31.000 niñas/os y jóvenes– después de llevar un año formando parte de la organización, además de estar terminando el TFG de sus estudios de Liderazgo, Emprendimiento e Innovación en la Universidad de Mondragón. Entre otros proyectos innovadores que ha impulsado, ha formado una cooperativa, LUP, en la que desarrollan productos tecnológicos basados en inteligencia artificial para facilitar la lectura del día a día a personas con baja visión.

Como directora general, Apurva San Juan liderará la estrategia de la organización, aportando una visión fresca y disruptiva, que se centrará en fortalecer las siguientes líneas estratégicas en las que ya trabajan: proyectos europeos, formaciones y acompañamiento, y colaboraciones con otras organizaciones; además de abrir nuevas vías de financiación –pues la ONG se encuentra en un momento crítico– a través del acercamiento a fundaciones, el acompañamiento para la transformación de centros educativos, y la ampliación de la Comunidad DFC –cuyo grupo motor lleva más de un año trabajando– para convertirse en una comunidad de aprendizaje exclusiva donde todos los stakeholders de DFC España –jóvenes, profesorado, educadores/as y profesionales del tercer sector, centros educativos, ONG, empresas desde su RSC…– serán invitados a sumarse.

Como primera aparición pública después de su nombramiento, Apurva San Juan participará en el evento MadBlue, en la mesa de debate “Educación, emprendimiento y ODS”, junto a Fran García del Pozo (CEO code.org) y Paula Gonzalo (Directora de PeriodismoCiudadano.com y escritora), el 28 de abril, de 10:30 am – 11:15 am, en el Salón de actos del Centro de Cultura Contemporánea Conde Duque (Madrid).

Reconocimiento y trayectoria de la ONG

Design for Change España aporta una metodología propia, basada en el Design Thinking y el emprendimiento, sencilla, ágil y efectiva; 100% práctica y fácilmente adaptable a diferentes modelos pedagógicos, etapas educativas o contextos fuera del aula. La Metodología DFC está reconocida por la Universidad Complutense de Madrid como una herramienta que facilita el empoderamiento de la infancia y la juventud. Asimismo, cuenta con las evidencias científicas de sus beneficios gracias a los estudios de Universidades como Harvard o Stanford.


Taller I CAN 100% virtual ¡en abierto! 10-MAY-2022

Qué: una única sesión formativa de 3 horas, para docentes, educadores/as, y profesionales del tercer sector; donde capacitarse para facilitar el proceso Design for Change con el alumnado o grupos de niños, niñas y jóvenes, para visibilizarles y situarles en el centro de su aprendizaje competencial significativo. Una vez recibida la formación, guiarás a los más jóvenes en los pasos de la Metodología DFC, dándoles la oportunidad de convertirse en agentes de cambio para mejorar su entorno y fortalecer sus competencias resolviendo retos de forma ágil.

Cuándo: 10 de mayo, de 17:30 a 20:30

Dónde: evento online (abierto).

Más info e inscripciones: https://dfcspain.org/taller-i-can-100-virtual/

¿Quieres organizar un Taller I CAN 100% virtual para tu centro educativo u organización? Entra en https://dfcspain.org/formaciones-para-organizaciones/ y te contamos cómo hacerlo.


Webinar "Desarrollando competencias con Design for Change" 26-ABR-2022

Qué: en este webinar gratuito de 45 minutos presentaremos la Metodología DFC y profundizaremos en ella para mostrarte cómo crear espacios de aprendizaje significativo. Desde este enfoque competencial, aprenderás técnicas para que tu alumnado o grupo de jóvenes desarrolle habilidades como: empatía, creatividad, trabajo en equipo, pensamiento crítico, comunicación, resolución de problemas o adaptación al cambio. Además, podrás preguntar directamente tus dudas sobre el uso de la metodología a nuestra responsable de Diseño y facilitadora, Laura Plaza.

¡Estás a un paso de diseñar el cambio!

Cuándo: 26 de abril a las 19:00.

Dónde: evento online (abierto).

Más info e inscripciones: https://dfcspain.org/webinar-descubriendo-design-for-change-dfc/


LAB I CAN con la Institución Educativa SEK MAY-2022

Qué: LAB I CAN de 12 horas para los y las profesionales de los centros educativos SEK.

Cuándo: 4, 6, 11 y 13 de mayo.

Dónde: Colegio SEK EL Castillo.

Organiza: Institución Educativa SEK.