Presentación DFC en el Máster de Transformación Docente de la Universidad Francisco de Vitoria 15-FEB-2022
Qué: presentación de los fundamentos, Filosofía y Metodología de Design for Change España en el Posgrado de Transformación Docente dentro del Programa Educación Emocional, Social y de la Creatividad para la Transformación Educativa.
Cuándo: 15 de febrero.
Dónde: evento cerrado.
Organiza: Universidad Francisco de Vitoria y Fundación Botín.
Taller I CAN para SEK y UCJC 9-FEB-2022
Qué: una formación en la Metodología DFC para profesionales de los centros educativos SEK y de la Universidad Camilo José Cela.
Cuándo: 9 de febrero.
Dónde: online (evento cerrado).
¿Quieres organizar un Taller I CAN 100% virtual? Entra en https://dfcspain.org/formaciones-para-organizaciones/ y te contamos cómo hacerlo.
Webinar gratuito: Diseñar experiencias de emprendimiento significativas con Design for Change 24-ENE-2022
Qué: En 45 minutos con Alicia Sánchez, responsable de Estrategia y Alianzas en DFC España descubrirás cómo facilitar una Educación Emprendedora. En Design for Change España te ofrecemos unas sencillas y efectivas herramientas para desarrollar tu actitud emprendedora (y la de tu alumnado o grupo de jóvenes a quienes educas) a través de experiencias significativas. Design for Change España, como Aliados de la Misión España Nación Emprendedora, promueve la Semana de la Educación Emprendedora, cuyo impacto es necesario para transformar y mejorar la educación en nuestro país.
Cuándo: 24 de enero, Día de la Educación, a las 19:00.
Dónde: evento online (abierto).
Más info e inscripciones: https://dfcspain.org/webinar-descubriendo-design-for-change-dfc/
Taller I CAN 100% virtual ¡en abierto! 27-ENE-2022
Qué: una única sesión formativa de 3 horas, para docentes, educadores/as, y profesionales relacionados con el ámbito educativo; donde capacitarse para facilitar el proceso Design for Change con el alumnado o grupos de niños, niñas y jóvenes, para visibilizarles y situarles en el centro de su aprendizaje. Una vez recibida la formación, guiarás a los más jóvenes en los pasos de la Metodología DFC, dándoles la oportunidad de convertirse en agentes de cambio para mejorar su entorno y fortalecer sus competencias resolviendo retos de forma ágil.
Con esta formación, llenarás de herramientas la “mochila docente” para Revolucionar tu aula, introduciendo la creatividad y el diseño en el currículo para desarrollar las competencias del alumnado: empatía, trabajo en equipo, pensamiento crítico, liderazgo compartido y aprender a aprender.
Cuándo: Jueves, 27 de enero, de 17:30 a 20:30
Dónde: evento online (abierto).
Más info e inscripciones: https://dfcspain.org/taller-i-can-100-virtual/
¿Quieres organizar un Taller I CAN 100% virtual para tu centro educativo u organización? Entra en https://dfcspain.org/formaciones-para-organizaciones/ y te contamos cómo hacerlo.
Participación en "Reivindicando una educación para la Justicia Social" 21 FEB-2022
Qué: con motivo del Día Mundial de la Justicia Social, participamos en el webinar «Reivindicando una educación para la Justicia Social».
Cuándo: 21 de febrero.
Dónde: online
Inscripciones: próximamente
Organiza: LabinE y Cátedra UNESCO en Educación para la Justicia Social de la Universidad Autónoma de Madrid.
Enseña a tu alumnado a conectar sin contacto
Por Rocío Rubio
El último par de años nos ha cambiado la vida a todos por completo. Lo que antes era impensable ahora es nuestro día a día, y lo que ahora vivimos como cotidiano tiene pocas papeletas para desaparecer en un futuro cercano.
Todas hemos vivido, y seguimos viviendo, esta situación de la mejor manera posible. Pero es cierto que unos de los más afectados son los pequeños de la casa. Han tenido que aprender nuevas dinámicas a la hora de ir al colegio, asistir a sus actividades extraescolares, aprender en clase y relacionarse con los más cercanos, la familia. Los cambios que esta pandemia ha tenido sobre la vida de las personas más pequeñas son considerables. Las edades más tempranas son aquellas en las que aprendemos a relacionarnos con los demás, a entender cómo funciona el mundo y a participar en él. Estos peques han vivido circunstancias que les han hecho crecer y desarrollarse de formas muy distintas a cómo hicieron las demás antes que ellas.
Tampoco es sencillo para las familias y las educadoras/es, que tienen que aprender dinámicas completamente nuevas y desconocidas para cuidar de los más pequeños y enseñarles a protegerse entre ellos. Es complicado dar con la forma correcta de decirles que tienen que tener cuidado. Al fin y al cabo, ¿cómo explicarle a una niña de 8 años que no debe abrazar a su mejor amigo?
El reto más considerable de las y los docentes a la hora de proteger a su alumnado del riesgo de contacto son los patios de los colegios. Se trata, quizá, de una de las zonas de los centros educativos en los que la vigilancia se hace más complicada, por lo que es prácticamente imposible atender a cada detalle.
Juegos sin contacto
En Design for Change España queremos seguir apoyando al profesorado, ofreciéndole alternativas seguras para el entretenimiento de los niños y niñas. Existe una gran variedad de juegos sin contacto que tienen la capacidad de generar la misma felicidad y diversión que el baloncesto o las palmas.
El primero de estos juegos es un clásico conocido por la gran mayoría de gente. Todos hemos jugado al escondite inglés en algún momento de nuestra infancia, y podemos promoverlo entre nuestros peques para que ellos lo jueguen también. El único requisito de este juego es un espacio lo suficientemente amplio como para guardar la distancia de seguridad entre jugadores. Los alumnos y alumnas pueden hacer deporte en la hora del recreo y divertirse al mismo tiempo con uno de los juegos favoritos de sus madres y padres.
La segunda actividad de la que queremos hablar son los juegos de mímica. Esta actividad requiere de dos equipos que competirán por ver quién es capaz de adivinar más elementos. Los niños y niñas pueden decidir imitar películas, libros u objetos, cualquier cosa que se les ocurra. Este juego promueve la creatividad y el trabajo en equipo, y es tan divertido que conlleva risas aseguradas. Además, llevarán a cabo competiciones saludables y se esforzarán por entender a su compañero/a, lo que solo puede ser beneficioso para la convivencia.
La rayuela también constituye una de las opciones más educativas y divertidas de patio de un colegio. El profe puede ayudar a su alumnado a pintar líneas y números en el suelo para crear los recuadros sobre los que saltar. Uno por uno, los niños y niñas juegan, siguiendo las indicaciones de sus compañeros, que les indicarán los números sobre los que tienen que colocarse. ¡Incluso pueden practicar un juego de matemáticas sencillo! Este juego promueve además el equilibrio y les ayuda a conocer y controlar mejor su cuerpo.
Otra alternativa realmente entretenida es el juego del espejo. El alumnado puede hacer parejas y colocarse a una distancia de seguridad unos de otras. Las parejas escogerán quién desempeñará el rol de sujeto y quién será el espejo, y el segundo copiará al primero. Los más pequeños podrán divertirse imitando a sus compañeros y compañeras e inventando formas de hacerles reír. Se pueden inventar mil cosas diferentes: bailes, caras, posiciones del cuerpo o incluso sonidos. Más tarde, rotarán papeles y se los intercambiarán, siendo ahora imitado el imitador. ¡Diversión asegurada!
Por último, queremos introducir el “director de orquesta”. Para esta actividad, el alumnado se coloca en un círculo (por supuesto, guardando las distancias) y escogen a uno de ellos para ser el adivino. Este sale del círculo y se aleja un rato, dando tiempo a los demás para escoger al director de orquesta, que marcará los movimientos del resto del círculo. Cuando el adivino vuelve, el círculo deberá imitar en todo momento los movimientos del director de orquesta. El adivino debe colocarse en el centro del círculo y localizar al director para ganar el juego. Es un juego original y que estimula sus capacidades cognitivas, pues les obliga a pensar y razonar según los estímulos que reciben.
Aparte de la diversión, tenemos otro motivo por el que animarte a realizar estas actividades en los colegios. Se trata de juegos que despiertan el interés de los niños y niñas por pasar tiempo al aire libre y la actividad física, ambas condiciones muy positivas para la salud mental de los más pequeños. De esta forma, no solo estarás fomentando juegos seguros, sino también saludables.
Desde Design for Change España, te animamos a promover estas actividades en tu centro educativo, con el propósito de reducir los riesgos de contagio en los colegios. De esta manera, y aportando cada uno nuestro granito de arena, seremos capaces de recuperar una realidad en la que nuestros niños y niñas puedan conectar con otros mediante el tacto, como hicimos muchas de nosotras y nosotros.
Clàudia Garrigó, nueva miembro del Student Council 2022 de Design for Change
En el Día Internacional de la Educación… ¡anunciamos a nuestra nueva miembro del Student Council!
Clàudia Garrigó, alumna del Colegio Mare de Déu de l’Assumpció de Badalona, Representantes del Reto I CAN 2021 con el proyecto «Stop Violence», ha sido elegida como nueva miembro del Student Council 2022 de Design for Change Global. Durante un año trabajará junto a 14 estudiantes de 14 países de los 5 continentes para aportar soluciones que mejoren el mundo. Este sábado, 22 de enero, han tenido su primera reunión. ¡Descubre cómo quiere Clàudia aportar su granito de arena para cambiar el mundo con Design for Change!
Clàudia, a sus 14 años, tiene una gran motivación: ayudar a los demás. Por esta razón, nos cuenta que sus pasiones son «conocer gente de otras culturas, países y religiones, por lo que creo que esta puede ser la mejor oportunidad para compartir esta experiencia con gente nueva y aprender cosas nuevas con ellos». Desde DFC España sabemos con seguridad que Clàudia y todo el Student Council harán estupendos proyectos durante todo este año para mejorar sus comunidades porque, como comenta Clàudia: «Creo que soy una persona responsable que puede hacer un gran trabajo y creo que mi familia, mis amigos, mis compañeros y mis profesores estarán orgullosos de mí y eso me da confianza para hacerlo».
¿Quieres saber más? Entra en https://www.dfcworld.org/SITE/council y descubre al resto de miembros del Student Council 2022.
Design for Change: resolución de retos de forma colaborativa - CTIF Madrid-Norte FEB-2022
Qué:Con este curso se pretende formar a los y las docentes en la detección de habilidades y problemáticas que afectan al alumnado para enseñarles a desarrollar sus capacidades al máximo.
Cuándo: 8, 10, 15 y 17 de febrero. Martes y jueves de 17:00 a 20:00 horas.
Dónde: CTIF Madrid Norte (presencial).
Inscripciones: https://innovacionyformacion.educa.madrid.org/node/52535
Organiza: Centro Territorial de Innovación y Formación Madrid Norte (CTIF Madrid-Norte)
Participación en la III Jornada de Networking de Organizaciones de la Economía Social 21-ENE-2022
Qué: La III Jornada de Networking Buenas prácticas en la gestión de entidades del Tercer Sector se celebrará en formato online el viernes 21 de enero.
La cita se convertirá en un espacio de interés para compartir y aprender de la mano de profesionales expertos en la comunicación y la gestión de organizaciones, entre los que se encuentran Rosa Castizo, Directora del Observatorio la Rábida; Beatriz Alonso, Responsable de Comunicación de Design for Change España; Manuel Docavo, Responsable de Estrategia y Alianzas de U4Impact; Carlos Lora, Director y Fundador de Espacio RES; o Fernando Rey, Gerente de Fundación Esment, entre otros.
Cuándo: 21 de enero, de 9:30h. a 14:00.
Dónde: online.
Inscripción gratuita: www.autismosevilla.org/
Organiza: Autismo Sevilla.
ODS17. La ONG Design for Change España, ganadora de los BEST NGO FOR startups organizados por la fundación Finnova con la colaboración de Lázzaro
Los premios reconocen la labor de las ONG que trabajan en favor del emprendimiento con ideas y proyectos innovadores
El programa de Radio Nacional de España (RNE), Mundo Solidario, entrevistó ayer a Miguel Luengo, presidente de Design for Change España, para dar a conocer a la organización y los premios BEST NGO FOR STARTUPS. En conversación con Mavi Aldana, directora del programa, Miguel destacaba la importancia de «conectarnos con nosotros mismos para ayudarnos a encontrar ese propósito que tenemos porque, al final, según vas encontrando retos, vas encontrando tus fortalezas. Así es más fácil que identifiques tu propósito y la solidaridad surge de forma natural«, a lo que Mavi contestaba: «Creo que vuestro premio es merecidísimo enhorabuena de nuevo y muchísimas gracias por atender la llamada de este mundo solidario porque yo creo que esta iniciativa es perfecta para Mundo Solidario».
Escucha aquí la entrevista a partir del minuto 34:04
Design for Change España, ONG ganadora de la primera convocatoria de los BEST NGO FOR STARTUPS
La organización global sin ánimo de lucro Design for Change España (DFC) ha ganado la primera convocatoria de los BEST NGO FOR STARTUPS, unos premios organizados por la Fundación Finnova con la colaboración de Lázzaro y con el apoyo de la EF Business School, la Universidad Europea y la empresa Opinno, para reconocer la labor de las ONG que trabajan en favor del emprendimiento con ideas y proyectos innovadores.
Presente en 70 países, la Asociación Design for Change España promueve la innovación educativa a través del emprendimiento social, con formaciones, acompañamiento y colaboraciones para desarrollar productos y servicios. El premio conseguido consiste en un ticket de aceleración europeo en Bruselas (valorado en 6.000 €) impulsado por la Fundación Finnova, el uso de los servicios de la plataforma y consultoría tecnológica de Lázzaro, una beca del 100% para estudiar un MBA en la EF Business School y otra beca del 100% para formarse como Experto Universitario en Gestión de Proyectos y Metodología Agile de la Universidad Europea.
Once semifinalistas
El ganador se dio a conocer el pasado 30 de noviembre en un seminario que contó con la participación de los 11 semifinalistas (Generation for Health, Asociación Design For Change España, Fundació Acció Social Infáncia, Educca Social, Reinventhadas Asociación de Mujeres Emprendedoras, Asociación Amigos de Europa, Fundación QT, y Asociación Innovación y Progreso) que presentaron su proyecto y se sometieron a la votación conjunta de un jurado y de las Redes Sociales.
El acto, moderado por Natalia Cediel, Communication and Institutional Relations Officer de la Fundación Finnova, fue inaugurado por Massimiliano Dragoni, embajador de SEUA y funcionario de la Comisión Europea, y por Carlota Corzo, co-fundadora de Lázzaro, la herramienta para ofrecer soluciones digitales de financiación a las ONG, y coorganizadora de esta iniciativa. Asimismo, intervinieron los patrocinadores de los premios, Inés Salcines, Directora EFBS del EF Business School, Ana Helena Serrano, Responsable de Comunicación y Engagement Estudiantes&Alumni de la Universidad Europea de Madrid y Macarena Castro, Consultora de Innovación y estrategia de Opinno.
Startup Europe Awards
La primera convocatoria de los BEST NGO FOR STARTUPS pretendía captar la atención de las organizaciones que fomenten la innovación social y el emprendimiento con sus proyectos. El proceso se abrió en septiembre para todas las ONGs con base en España con el objetivo de lograr el incremento de los trabajos, la innovación y el progreso en el campo social. Los premios, se enmarcan en la iniciativa Startup Europe Awards de la DG CONNECT de la Comisión Europea y destacan por su orientación en la categoría de innovación social, que reconoce el desarrollo de nuevos procesos y colaboraciones capaces de generar nuevas oportunidades que cubran necesidades sociales, tanto a nivel individual como colectivo.
Fuente: Finnova.
Desde Design for Change España agradecemos de corazón a todas las personas y organizaciones que han hecho posible este reconocimiento: Finnova, con la colaboración de Lázzaro, y con el apoyo de la EF Business School, la Universidad Europea y la empresa Opinno.