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Por Gabriela Cremades, becaria del área de comunicación de DFC España

La nueva década nos ha traído muchos cambios, el 2020 ha sido un año de adaptación, de comienzos… Y, sin embargo, hay que tener en cuenta todo lo que el 2020 nos ha aportado. A muchos nos ha transformado, nos ha hecho vivir la vida de una forma que no nos imaginábamos, hemos tenido que adaptarnos, sin que nadie nos enseñe, a vivir de esta forma, ya que la vida real es así. En Design for Change (DFC) se aprende a identificar las dificultades del día a día, que este año han sido muchas, y a diseñar soluciones, cada cual desde sus posibilidades. Porque la vida consiste en adaptarse, en vivir el momento de la mejor manera posible, y cambiar el mundo desde donde podemos. DFC nos enseña cómo hacerlo (la organización misma se ha adaptado al cambio diseñando formaciones online), demostrando que es posible llegar a la meta por otro camino, siendo conscientes del proceso, sin importar las dificultades que encontremos; que no nos detienen, sino que nos invitan a superarnos si las observamos como una oportunidad para tomar una ruta alternativa. Con el Taller I CAN 100% virtual se aprenden herramientas para adaptarse cambio.

Por esta razón, en DFC España lanzamos la campaña “El cambio nos permite…”, porque queremos escuchar cuáles han sido tus dificultades del 2020 en el ámbito educativo, para poner sobre la mesa qué hay que dejar atrás y cambiar este 2021. El año pasado nos ha silenciado en mayor o menor medida, y nos tenemos que acordar de que nuestros problemas también son importantes y que necesitamos aprender herramientas para afrontarlos. Por eso te preguntamos:

¿Qué necesita tu aula en el 2021? 

Todos hemos tenido un 2020 complicado y seguro que hay cosas que todos queremos cambiar en 2021; pero realmente no sabemos como hacerlo, o nos proponemos retos que al final nunca cumplimos. A partir del lunes, 8 de febrero, lanzaremos una campaña en redes sociales para que nos cuentes, a través de los comentarios, ¿qué necesita tu aula en el 2021? Después, te animamos a inscribirte al Taller I CAN 100% virtual porque, para resolver retos de forma ágil, es necesario seguir un proceso. En Design for Change España utilizamos la metodología de DFC, que te ofrece las claves y los pasos a seguir para a llevar a cabo aquellas ideas que ciertamente no son tan locas como parecen. Para aterrizar tus ideas y hacerlas realizables, es necesario seguir un proceso. Si quieres revolucionar tu aula y no sabes cómo hacerlo, apúntate al Taller I CAN 100% virtual. Aprenderás las herramientas necesarias para sacarle el partido al cambio y te sorprenderás con todo lo que te permite hacer, porque “Revolucionar tu aula es de buena educación”.

Por Gabriela Cremades, becaria del área de comunicación de DFC España

El 2020 ha sido un año de cambios. De un día para otro, y sin apenas darnos cuenta, la palabra “pandemia” tomó las riendas de nuestras vidas. Los inmediatos cierres de locales, las abruptas restricciones de movimiento, y un día a día de cariño y contacto limitado por mascarillas y geles hidroalcohólicos a dos metros de distancia. La llegada del Covid-19 marcó la nueva década en todos los aspectos y la denominada “nueva normalidad” parece que, poco a poco, se va asentando como rutina. Algunos de los cambios principales a los que tuvimos que adaptarnos la gran mayoría de la población fue al paso a la docencia online y al teletrabajo. Esa inmediata realidad que nos vimos obligados a enfrentar cambió el uso que hacíamos de las tecnologías, volviéndonos completamente dependientes de ellas en la actualidad. La transformación repentina de todos los aspectos de nuestro día a día nos ha servido para darnos cuenta de la enorme capacidad de adaptación que tenemos los seres humanos. A pesar de los múltiples obstáculos que crecían a la vez que el virus, conseguimos seguir adelante sacando lo mejor de la situación, y todo esto lo hicimos juntos. El Covid-19 nos ha enseñado la importancia de mantenernos unidos, de tenernos los unos a los otros, y lo esencial que es ese apoyo humano. Nos ha enseñado también a ser más fuertes, a enfrentarnos a problemas que nunca nos hubiéramos planteado y a salir reforzados de situaciones que intentan sacar lo peor de nosotros. Por esta razón, deberíamos estar orgullosos de nuestra evolución durante el último año y visualizar los cambios que surgieron como algo bueno. 

Las connotaciones del cambio

El cambio suele ir acompañado de incertidumbre, ya que la zona de confort es un lugar del que se teme salir. El cambio, especialmente aquel que afecta a nuestra rutina y a aquellos elementos que nos dan seguridad, suele asustar, evitando que la gente embarque en ese viaje llamado “progreso”. Hay que entender que el cambio siempre puede conllevar algo bueno, algo nuevo, algo que no conocíamos por nuestra negación a lo diferente. Si no le damos esa oportunidad al cambio, nunca conoceremos todas las oportunidades que tiene la vida preparada para nosotros. El cambio forma parte de un proceso, nos lleva por caminos con regiones lisas y otros con regiones montañosas, con obstáculos a los que nos tenemos que enfrentar y recompensas que eventualmente recibiremos. Este camino nos dota de una inmensidad de experiencias y crecimiento, aportaciones que nos harán ver que ha valido la pena embarcar en el viaje. El problema principal al que nos enfrentamos es el miedo a que las cosas no vuelvan a ser como antes: no llegamos a entender que somos seres cambiantes. Ningún día que vivamos seremos exactamente iguales que el anterior: nuestro cuerpo cambia; nuestras ideas y nuestra percepción del mundo, también. Los eventos que surgen en nuestro día a día, y las interacciones y relaciones con el entorno tienen un efecto en quiénes somos y en la evolución que hacemos como persona. 

El cambio en Educación

Siguiendo la misma línea, uno de los cambios que más han marcado nuestra rutina y nuestra formación, tanto reglada como personal, ha sido la transformación del modelo educativo y la forma de impartir la docencia. Culturalmente, teníamos muy interiorizada la importancia de la educación presencial y de contar con un entorno físico donde aprender. Con la llegada de la pandemia, nuestros valores se han visto cuestionados al no tener otra opción que cambiar el formato tradicional de impartir las clases. En mi caso, este cambio surgió rodeado de miedos, incertidumbres y preguntas. En el momento del confinamiento me encontraba en el comienzo del segundo cuatrimestre de mi primer año de universidad. Apenas me había adaptado a la nueva vida universitaria, cuando la rutina que tanto me costó establecer se vió completamente transformada. Encontrarme confinada de la noche a la mañana, alejada de aquellos compañeros que tan importantes habían sido a la hora de integrarme en el nuevo ámbito educacional, y recibiendo clases prácticamente nuevas con profesores desconocidos a través de una pantalla, hizo la situación aún más complicada. A pesar de ser unas semanas, incluso unos meses difíciles, me asombró y me hizo sentir orgullosa la capacidad de adaptación y la evolución que presencié en ese tiempo. El esfuerzo de los profesores por impartir sus clases de la forma más dinámica posible, la cercanía que sentía de mis compañeros a pesar de la lejanía, y el constante afán de mejorar de todo el mundo, me hizo darme cuenta de lo capaces que somos de afrontar el cambio y salir reforzados de situaciones complicadas. 

Mi experiencia con el cambio en Design for Change España

La vuelta a las clases este nuevo curso ha puesto a prueba una vez más nuestra capacidad de adaptación, manejando como hemos podido la semipresencialidad, los crecientes contagios y el temor a un virus. Por lo contrario,  también ha abierto muchas puertas y oportunidades. Siempre se ha dicho que se puede sacar algo bueno de lo malo, y empezar las prácticas como becaria en Design for Change España es una de esas oportunidades que me ha traído el cambio. A pesar de no haber tenido la experiencia de hacer las prácticas de forma presencial, formar parte de DFC España durante tres meses de forma virtual me ha hecho aprender mucho más de lo que me habría podido imaginar. La posibilidad de hacer estas prácticas de manera telemática me ha permitido equilibrar mis estudios y complementar mi aprendizaje de una forma que no tenía en mente hace un año. El tiempo que estuve alejada de la universidad de forma presencial me permitió darme cuenta de aquellos puntos claves en el ámbito universitario que quería seguir trabajando, de la importancia de seguir aprendiendo fuera de clase, y de seguir formándome al lado de profesionales en el mundo de la comunicación. A pesar de la distancia, no he sentido en ningún momento que no he aprendido de la misma manera que podría haberlo hecho de forma presencial. El constante apoyo del equipo y el afán de mejorar que irradia la organización me ha llegado a través de cada taller, correo y videollamada: es algo que no cesaré de agradecer. 

El cambio nos permite…

Estos últimos meses han sido como una pequeña luz en tanta oscuridad. No solo me llevo una experiencia enriquecedora en el mundo laboral, la cual ha ampliado mi conocimiento del mundo de la comunicación de una manera extraordinaria, si no también una mentalidad diferente a la que tenía cuando comencé en Design for Change. Considero que la Metodología DFC, la cual descubrí en el Taller I CAN 100% virtual, puede ayudar a todo el mundo a tomarse la vida con otra mentalidad. Me llevo esas ganas de cambiar el mundo, esa conciencia de la capacidad que tenemos los seres humanos de aportar nuestro granito de arena desde muy pequeños, y ese espíritu de superación como estilo de vida. Me quedo también con esa ilusión por evolucionar, por compartir mis ideas sin miedo al rechazo y por seguir un proceso para conseguir aquello que me propongo. Por estas razones, considero que la palabra que más se puede destacar del 2020, y personalmente de mi experiencia en Design for Change, es el cambio. El cambio no solo es inevitable, también es esencial. Temer a lo incierto es poner un freno al progreso y limitarnos sobre aquello que podemos conseguir y llegar a ser. El cambio nos permite aprender, crecer, mejorar y evolucionar. Somos cambio y necesitamos cambio. 

María Ji Hernández, alumna del Colegio Santa Teresa de Jesús de Las Palmas e integrante de #ImpulsaCambio, ha sido elegida como nueva miembro del Student Council 2021 de Design for Change Global. Durante un año trabajará junto a 10 estudiantes de 10 países de los 5 continentes para aportar soluciones que mejoren el mundo. ¡Descubre su historia de cambio!

Hello, 

My name is María, and I am 15 years old. I live in Gran Canaria, Spain, and I am studying in my first year of high school at Santa Teresa de Jesús School in Las Palmas. 

I have been linked to Design for Change for two years. At first, I was a little confused when the school proposed working on this project to us and I did not know very well what it was, or what it meant. 

Today, I am here to represent Spain as part of the Student Council. I am super excited and committed to doing my best. 

Once you know the Design for Change movement it is impossible not to get excited, as it is gratifying to grow up collaborating and participating in their projects. 

The idea that we have developed in our school is: “Take care of the planet, it gives you life”. We are working on it, we are developing it, we are elaborating it and... We were very lucky to be able to travel to Rome, meet Pope Francis, and share this experience with young people from all over the world. 

I want to continue working and being part of the Design for Change family. 

Many thanks and regards, 

María Ji Hernández

¿Quieres saber más? Entra en https://dfcworld.com/SITE/council y descubre al resto de miembros del Student Council 2021.

Tras anunciar al Representante del Reto I CAN 2019 y al Proyecto más Escuchado (#CompartimosDFC20), desde DFC España queremos anunciar que sus protagonistas… ¡participarán en el primer evento internacional de DFC online!

¡Enhorabuena a lxs artistas del cambio del Colegio Nazaret Oporto por su proyecto «ConSumo Derroche» y a lxs del Colegio Santa Teresa de Jesús de Vilanova i la Geltrú por “Familias a kilómetros”!

Estos proyectos serán presentados en la Be The Change celebration (BTC 2020) por sus protagonistas el 20 de noviembre (Día del Niño de Naciones Unidas), junto a jóvenes de 25 países: India, Indonesia, Rusia, Japón, Arabia Saudí, Kenia, Singapur, Israel, Macao, Malasia, Taiwán, Líbano, Zambia, Irlanda, Jordania, Brasil, EE.UU., Canadá, Bulgaria, Serbia, Portugal, Colombia, Perú y Ecuador; que también compartirán sus historias de cambio.

¿Quieres saber más sobre los proyectos que representan a DFC España? Aquí te contamos un avance antes de verlos en directo.

Colegio Nazaret Oporto, Representante del Reto I CAN 2019

Proyecto: ConSumo Derroche

ODS 12: Producción y consumo responsable

Resumen del proyecto: Tras realizar varias entrevistas, los y las artistas del cambio descubrieron que el consumo irresponsable de recursos es una preocupación real (ODS 12). Así que emprendieron una campaña de concienciación con varias acciones: carteles para promover en la escuela el ahorro de luz, agua y energía; creación de videojuegos educativos; envío de mails a supermercados y empresas de comedores escolares solicitando la sustitución de las bolsas de plástico por bolsas de papel; historias para contar en Infantil; diseño e impresión en 3D de una hucha solidaria, para que cada vez que se utilicen vasos desechables en la escuela, se deposite en ella un dinero simbólico para ser donado a una ONG medioambiental al final del curso escolar; y animar a profesorado y alumnado que beban café en la escuela a que traigan sus propios vasos y cucharas para reducir el consumo de plásticos. Dado el éxito de la campaña, algunas de las acciones realizadas se incorporarán en los próximos años.

Vídeo del proyecto.

Colegio Santa Teresa de Jesús Vilanova i la Geltrú, Proyecto más Escuchado

Proyecto: Familias a millas de distancia

ODS 10: Reducción de las desigualdades

Resumen del proyecto: Los y las artistas del cambio decidieron hacer un proyecto solidario a favor de los niños y niñas sin familia. El primer paso fue averiguar dónde y cómo viven, y cómo podían ayudarles. Hicieron una campaña en los medios de comunicación para que la ciudadanía los acogiera y adoptara. También querían conocer un centro de acogida y pasar tiempo con sus habitantes para hablar y jugar. Finalmente, también decidieron recaudar dinero a través de una acción solidaria a partir de juguetes y libros de segunda mano. Un joven inmigrante de 16 años les dijo que nunca olvidaría que en el país que lo había acogido existían escuelas que se preocupaban por él y por sus problemas. El director del centro quedó muy satisfecho con todo su trabajo y les aseguró que el dinero recaudado les será muy útil para realizar actividades que les ayuden a integrarse en la ciudad. En propias palabras de los y las artistas del cambio: “Hemos aprendido que podemos trabajar sin la ayuda de los adultos y hacer todos las acciones necesarias para llevar a cabo un proyecto. Nos ha impresionado mucho el testimonio de los niños y niñas del centro, sobre todo cuando nos han contado cómo llegaron a nuestro país, lo que dejaron en su país de origen y cómo han tenido que esforzarse para sobrevivir aquí hasta llegar al centro de acogida”.

Vídeo del proyecto.

¿Quieres ver a los y las agentes de cambio en acción? Presta atención a la web y redes sociales de @dfcspain durante los próximos días para saber más sobre qué pasará el 20 de noviembre.

… “Familias a kilómetros”, del Colegio Santa Teresa de Jesús de Vilanova i la Geltrú, ¡enhorabuena a todos los y las artistas del cambio!

Anunciar el Proyecto Más Escuchado en redes sociales (#CompartimosDFC20) es impulsar el I CAN Mindset. Un año más, en el marco del Reto I CAN 2019, el pasado marzo lanzamos la Mención especial al Proyecto más Escuchado, que reconoce el proyecto más compartido y con mayor número de interacciones en redes sociales. ¿Para qué? Para que los proyectos Design for Change inspiren a cuanta más gente, mejor. Y además, ¡para participar en un evento internacional de Design for Change que tendrá lugar muy pronto!

¿Cómo se ha hecho la selección?

La Mención especial al Proyecto más Escuchado es para la propuesta que más gusta (likes) y más se comparte a través de Facebook y Twitter. Como cada año, hemos identificado esta acción como “Compartimos DFC” y hemos añadido el presente año para diferenciar los proyectos. El hashtag que utilizamos es, por tanto, #CompartimosDFC20

¿Cómo fue el proceso? Se publicó cada proyecto del Reto I CAN 2019 en las cuentas oficiales de Design for Change España de Facebook y Twitter, y se sumaron las interacciones sociales hasta el 26 de marzo.

Para elegir al Proyecto más Escuchado, se ha tenido en cuenta la suma de interacciones sociales recibidas; en concreto, los Me gusta / Me encanta y número de veces compartido en Facebook, y los RT y Me gusta (corazón) en Twitter.

Es importante tener en cuenta que para hacer un seguimiento correcto de todas estas interacciones sólo se han contado las que se han hecho en los post de DFC España. De esta forma, sólo han sido válidas las siguientes interacciones:

• Los Me gusta / Me encanta de los post originales de la cuenta de Facebook de DFC España, pero no los que estén en las páginas o perfiles de centros o usuarios particulares, que contenga el hashtag de la acción: #CompartimosDFC20
• Los RT y Me gusta de los tuit originales de la cuenta de Twitter de DFC España, pero no los que estén en las páginas o perfiles de centros o usuarios particulares, que contenga el hashtag de la acción: #CompartimosDFC20

¡Muchas gracias a todos los y las artistas del cambio por participar! Habéis conseguido que vuestro proyecto y las soluciones propuestas a los problemas que más os preocupan inspiren a mucha más gente!